【ゆっくり理解】なぜ3×5で正答で、5×3が誤答なのか | Kidsnote kidsnote.com 244 users そういえば掛け算にはそんなルールが あったな より引用これを受け、上記エントリーではものすごい議論の嵐。そして下のエントリーでもかなり丁寧に解説されているにもかかわらず、議論の嵐。黄金原本更新, 【最短理解】なぜ5×3ではなく3×5なのか – ワタタツの日記!(2010-11-13)これは、おそらくいろんなことを混同したり、お互いの立場を全く理解せずに議論しているからだと思ったので、... > このページを見る
最終更新時間:
2010年11月15日19時31分
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- こわい
- 「3×5と5×3の意味する所は違うけれどどちらも正解」なら良いのだが、「3×5と5×3には全く違いは無いからどちらでも正解」は誤り。それを確認する必要があるので、単に○を付けろというのでは無責任。フォローが必要。
- 「国語」というより「生活」なのでは。狭い領域の問題を解決して、広い領域に敷衍する手法と表現を学んでる、って感じで自然に受け入れられるんだけどなあ。/むかしはバツじゃなくチェックだったよね。
- 正誤の問題じゃなくて、正解のはずなのに先生から○をもらえないのが気に入らないんだよな。でも、先生の言うことが正しいとは限らないし、そもそも○をもらうこと自体どうでもいいことなんだよな。○乞食を反省。
- 可読性のためにハンガリー記法なんか使うな、って話では。/「バツをつけられたぐらいで」熱くなるようにしたのは教育でありテストだ。「100点満点で」「減点方式で」「得点を出し」、評価の対象にまでしている。
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…そりゃ、スパゲティみたいなコード吐くバカが量産されるわけだよな…orz
- 小学校のテストでバツをつけられたぐらいで、どうしてそんなに熱くなれるのか、とても不思議。そんなに問題なら、各々の理解度に合わせて、個別に指導すればいいのでは?
- 批判してる人だって、別に「答えが合ってりゃ過程はどうでもいい」わけじゃないのに何故かそう捉える人達がいるんだなー。
- そもそも、「×はおかしい」と言っていても、知識を段階的に理解させることを否定などしていないのですが、なぜそう見えるんでしょうね。
- 数学嫌いが過剰反応している予感がする/学ぶ過程で段階的にという話ではないかと思う。一生それでいけやって話じゃないと思うよ。
- id:reitanigawa 違う。誤答だ誤答だとか言ってるやつは、自分の会社のへんてこなローカルルールを金科玉条のように守ってるやつ。あなたもその口ですかw/ id:t-murachi 君もその口かw そのたとえは完全に間違っている。
- そもそも、「かけられる数をかける数の前に書かなければいけない」などという制約は国語上も存在しないのだから、これを数学上の制約の根拠とするのは無理。
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あの時5x3にバツをつけてもらったお陰で数学の楽しさに目覚めたんです!ありがとう先生!必要なのはそんなコメントだと思うのだが、ないなあ
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「教えてないことは正しくても間違い」そうだった!「習ってない漢字を使うと×」経験がある。やっぱりこれ単に指導要領がおかしいんだよ。
- そういえば、所によれば×じゃなく/を使うところもありましたね(違
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そういえば、国によっては×の解釈が違うという記事をみたような。
- 米欄にあったhttp://bit.ly/daCSl5 これだけど、論理的還元が自然言語で達成されていれば、立式の段階では言語論理が重要視される必要はないのではと私は思うけど。








