学校は、知識と技能を効率的に身につけて上級学校に送り出すことに追われて、子どもの成長を助け、民主主義社会の担い手を育てるという視点が抜け落ちている。学校が、卒業・進学のための通過点になり、テスト結果への依存を強めていることが、子どもの学ぶ意欲を削ぎ、自分の考えで行動しない、従順な子どもを生み出しているのではないか。読書についても、社会や共同体との関係を抜きにして（つまり文化の問題としてではなく）個人の問題として、「よく本を読む子どもは学校の成績も良い」とか「将来の役に立つ」などと語られることが多い。そんな... > このページを見る