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高卒の俺が教育改革案をぶち上げて見る。 - CodeHour

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高卒の俺が教育改革案をぶち上げて見る。 - CodeHour

「教育」っていうのは、目に見えた効果がすぐに上がるような「政策」ではないのかもしれないけれど、「高速道路無料化」よりも、こちらのほうが、よっぽど「未来のために大切なこと」だと僕は思いますし、自分の息子を、そんな「社会に対する復讐心に支配された人たち」がたくさんいる世界に投げ出すのはしのびない。　「自己責任論」では、どうしようもない状況に置かれている子どもたちを、どうにかしなくては、日本に、いや、人類に未来はありません。ドキュメント高校中退―いま、貧困がうまれる場所 - 琥珀色の戯言 どうすればいいんでしょ... > このページを見る

最終更新時間: 2009年11月22日01時38分
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みんなのブックマーク 人気（7） 新着

  • REV REV
    モチベの無い奴をどうするか問題。カラシニコフを活用すれば、誰かを机に座らせて音読するところまでは到達できるが、それが頭に（ｒｙ 2009/11/22
  • TakamoriTarou TakamoriTarou , ,
    薄い教科書と分厚い学習書を片手に基本自学自習で高校を終えた自分としては、同意するところも多い。高校卒業に20年かかってもいい多部制単位制の考え方はもっと普及しても良いと思うんだ。確かに弊害も多いけど。 2009/11/22
  • temtan temtan
    まっとうかなあと思うが、自分の考え方は逆かなあ。もっと選別的になって良いとも思っていて、その代わり社会での受け皿（働く場所とそこでの指導）をちゃんと用意できれば良いかなあと 2009/11/23
  • cactus_at_lab cactus_at_lab
    ↓算数のクラス分けやってる公立の小学校はありますよ。　留年もそうだし、これだけ貧困層が多いのだから、定時制高校をしっかり再編すべきなのかな、とも。 2009/11/22
  • naga_sawa naga_sawa ,
    留年はいいけど卒業後に社会がうけいれてくれないと、、ね/「留年したの？ふーん。今回はご縁がなかったと言うことで」になるのが今の日本 2009/11/22
  • kisa12012 kisa12012
    また小中高の教育のスピードはあまりに遅すぎて、さらに量も少ないので苦痛と感じている子供も一定数いるという事を指摘しておきたい。大学の入学年齢制限（18歳以上）をさっさと取っ払って欲しい。 2009/11/22
  • Dr_Shibaitaroka Dr_Shibaitaroka
    気持ちは分かるけどどうかな？到達状態に幅があるのも、特に小学生くらいまでは意味がある。教科書の厚さではなく、指導要領と時間と教師の能力の問題。国語では論理の通った文章を読み書きする訓練こそ必要。と思う 2009/11/22
  • morimori_68 morimori_68
    読み直す 2009/12/10
  • circled circled
    そんなことよりも小学生くらいの年齢から働けるようにした方が良いと思う。社会は偏差値順に給料が高いようには出来ていないわけだし。仕事を早い段階から経験し、自ら仕事を作り出せる人間が増えた方が健全そう。 2009/11/27
  • solaio solaio , ,
    ほぼ同意 2009/11/25
  • showgotch showgotch
    結局は経済の理屈でしかないなー。教育の自律性はどこにいったんだろうか。 2009/11/25
  • saekiemi saekiemi
    ふむふむふむ。 2009/11/24
  • makina_mrkm makina_mrkm
    科目ごと進級おもしろそう。教科書について同意。分厚く説明豊富に、となると、結局全部国語に繋がる。そして考える力が育まれそうだなぁ。 2009/11/23
  • moronbee moronbee
    とても素直な良い意見だと思う。が、今の教育を握っている人には理解(実行)できない内容なんだろうな。md2takはおそらく自分と同世代。 2009/11/23
  • paraparasketchbook paraparasketchbook
    学校教育は糞過ぎる。ただの収容所だろ。 2009/11/23
  • kenken610 kenken610
    正論だが、留年を肯定的に受け入れるメンタリティが社会全体にない限り意味がない。 2009/11/23
  • z0rac z0rac
    個人的には小学校は読書と音楽と美術と体育だけでいいと思う。それだけをみっちりやる。それ以外は中学校からで十分かと。 2009/11/23
  • aozora21 aozora21
    論理的に考えられるって学力より知性じゃないかと思う。低学歴層に存在するし知性は自分に誇りを持つところに宿ると思う。初等教育で家庭で社会で何を身につけさせればいいのか社会はどう変わればいいか… 2009/11/23
  • toriatori toriatori
    二次関数で躓いて微積は意味不明だった/大学入試の存在がネックかも、と極論を言ってみる。大学入試が今のままだと、小中高の教育の建前をどう変えても、結局抜け道を探して暗記重視になるんじゃないかと思う 2009/11/23
  • hanageman hanageman ,
    運動は凄くできるが勉強がさっぱりできないという人の未来が閉ざされそう 2009/11/23
  • temtan temtan
    まっとうかなあと思うが、自分の考え方は逆かなあ。もっと選別的になって良いとも思っていて、その代わり社会での受け皿（働く場所とそこでの指導）をちゃんと用意できれば良いかなあと 2009/11/23
  • blanc2005 blanc2005 ,
    飛び級はマジで欲しかった／得意不得意、関心の高さ等で吸収力に違いもあるだろうから科目毎の飛び級もあっても良いのかも 2009/11/22
  • by-the-A by-the-A
    留年したから、やる気でるの？ちょっと違う気がする。勉強しないと損であることを小さい時から強く言うべき。だって外で遊んだりゲームするほうが楽しい世の中を作った大人が悪い 2009/11/22
  • p_wiz p_wiz , , , , ,
    留年となると弊害もありそうだけど、前に受けた授業をもう一度受けられるようなシステムは欲しいかも。自分がどこまで理解できたか確認できればモチベーションも上がる。やっぱ単位制併用かなあ 2009/11/22
  • matcho226 matcho226
    なんのために教育はあるのか。国のためか。企業に人材を供給するためか。個々人のためか。個々人の活躍のフィールドはどこか。差別がなくなっても世界は成り立つのか。グローバルに寄りそうのか。幸せとは何か。 2009/11/22
  • Dr_Shibaitaroka Dr_Shibaitaroka
    気持ちは分かるけどどうかな？到達状態に幅があるのも、特に小学生くらいまでは意味がある。教科書の厚さではなく、指導要領と時間と教師の能力の問題。国語では論理の通った文章を読み書きする訓練こそ必要。と思う 2009/11/22
  • r-west r-west
    気持ちは判るが、彼らに必要なのは教科書の中身だろうか。現実には、明確な落ちこぼれの烙印となり、ますます早々にモチベーションも失い、返って悪くなりそうな… 2009/11/22

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