ローマ字 表記で混乱 英語教科化、教員ら「一本化を」

２０２０年度から実施される学習指導要領改定案に基づき、小学校のローマ字教育が従来の国語だけでなく、新たに教科化される英語でも始まる。ローマ字には「ち」を「ｔｉ」と表記する訓令式と「ｃｈｉ」と書くヘボン式があり、使い分けに混乱する児童もいることから、教育現場から「どちらかに一本化してほしい」との声も上がっている。 ローマ字は小学３年の国語の授業で習うことになっている。読み書きのほか、情報通信技術（ＩＣＴ）教育の一環として、コンピューターで文字を入力する操作を学ぶ。これに加え、２０年度からは小学５、６年で教科化される英語でも「日本語と外国語の違い」に気付かせることを目的に、ほぼ母音と子音の２文字で構成されるローマ字について学習することになった。

[tukanpo-kazuki]

こんなもん統一しなくてもいいし、表記ゆれがある中でどれを選ぶかも含めて個性でしょ。米国での渡辺の表記ゆれをみたら発狂するんじゃないか？WatanabaもVatenakも米国では「わたなべ」だよ。

[NMST]

というより、このローマ字という欠陥表記そのものをやめてほしい。英語学習の圧倒的障害になってる

[hirata_yasuyuki]

ISO 3602 でも訓令式を使用することになっている。(1989年) / 無関係のものを持ち出して「～と同時代のもの」という印象操作はやめた方がいいよ。

[nagaichi]

ヘボン式のほうが恰好いいので、ヘボン式で教えたほうがいいとおも。

[ninosan]

英語学習において不要なものだからどうだっていい。「にほん」「にっぽん」だって統一されてないし、そもそも海外からみたら「JAPAN」だし。

[asakura-t]

小学校の教科書に両方載ってた気がするけど、特に混乱はしなかったような（いや、他の方々は混乱してたのかな？）／国語と英語で違ってると混乱しそうではある。

[nakex1]

「どちらか一方のみ正しいことにしたい」には「掛け算には順番がある」に通じる思考があるような気がする。

[pasokichi]

パスポートが原則ヘボン式なんだから、それに合わせたらいい。私はパスポートで使われるヘボン式と綴りが違う表記で生活してきたから、めんどいからパスポートの方を非ヘボン式に…一生に一度しか変えられないそう。

[nicky85]

実用的なヘボン式を教えない。がないように…

[Kil]

「日本語の音の大半を母音と子音の２文字で表すことができ、読み書きがしやすい」ことのメリットがほとんどない。

[niam]

あなたがパスポートを取るとこの綴りになります、他の綴り方は自分で勉強してください、でいいのでは？

[crowserpent]

実際に日本語圏での使われ方が一本化されてないんだから、学校内でだけ一本化しても意味ないんじゃないかなー。

[funaborista]

「掛け算の順序」案件。「どちらか〜」は、子供をバカにする（侮る／バカに育てる）教育。

[straychef]

どうでもいいけどテストでは両方正解でいい

[kenjiro_n]

ヘボン式は中学に上がる前に体系づけて知ることができたけど、学校で習ってないという意識はあったなぁ。Y!は id:entry:328086946

[mzo]

し＝shi、じ=ji、ち＝chi、だけどあとは違うなぁ

[sutannex]

訓令式は外国人に間違って発音されやすい。だから二つ覚えようねって教えればいいんでないの。

[sankaseki]

訓令式に絞った場合、学校教育でだけ通用する知識になるだろ

[atoh]

統一っていうか小学校で教えるのは訓令式だけでいいだろ。

[KasugaRei]

「ヘボン式が日本語の音に対応している」というのは英語識字者限定だからなあ。/ ローマ字を、日本語音韻体系を学ぶ初学者と当座の発音さえ判ればよい旅行者のどちらの便宜を優先して考案すべきか、という問題も。

[tym1101]

好きなの使えば良いじゃないですかね。無理に統一するから余計に混乱するんです。英語を習い始めたら、結局どっちも正確でも正解でも無いのですから。

[yukifurusawa146]

あと、日本橋を nihonbashiにするか nihombashiにするか 問題は？

[deep_one]

混ざるよね…／中学の頃に「ti」と「chi」がごっちゃになって「thi」と書いたら英語教師に「発音不能ですね」と言われた（笑）　名状しがたき名前。

[equilibrista]

“訓令式とヘボン式の２通りあるから子どもが混乱する。学校で教えるローマ字はどちらかに一本化すべきではないか”

[sampaguita]

訓令式とヘボン式。

[hmmm]

"さまざまな形式が混在したローマ字を統一するため、昭和初期に文部省（当時）がほぼ母音と子音の２文字で構成する訓令式をまとめた。" 元々は教育勅語時代のもの、と。