RandoM編集部 シンセショップFive Gでの、“ぎゅわーん” “ぐわー”といった音を出しつつの杉山勇司氏とミト氏の対談。後編は神保町、ナーヴ・カッツェからハイレゾまで、ますます深くて広いお話が展開されています。 音楽愛に貫かれた両氏の発言は、きっと制作のヒントにも満ちているはず。早速お楽しみください！ 気持ち悪いくらいアナログシンセを触ってきた結果が、こうなんです（ミト） 1980年代の神保町 ――ミトさんは、中学時代にMacintosh SE30＋OPCODE Visionで音楽制作を始めたとのことでしたが？ ミト　SE30を買ったのが1989年かな？　親父も音楽が好きだったんで、親父と折半で買ったんですけど、結構な金額でしたね。僕は、貯めていた一生分のお小遣いを全部出しましたから。で、今日みたいに楽器店でシンセをいじり倒すということは、そのころ毎日のようにやっていたんです。学校が

夏目「批評研究」ゼミ（学部生も可）で、「問題の立て方」というレクチャーをやりました。 ５年間やって、ようやくこういうレクチャーを組み立てられる余裕ができた、というか。 最後30分ほどで、３人の学生に例題で演習をしてもらいました。この方法はなかなかいいので、今後も取り入れたいですね。 2013年夏目ゼミ３限　批評研究　５月15日　第六回　メモ「問題の立て方」　　夏目房之介 論文では「問題の立て方」が問題になる　　鹿島茂『勝つための論文の書き方』（文春新書）参照 ★「私は○○が好き」→「だから研究したい」or「素晴らしい」　これは問題を立てたことにならない 例文　私は猫が好き　私はアニメが好き 変換１　猫はなぜ人に好かれるのか？　アニメはなぜ人々に好まれるのか？ 私的な「好き」感情を論理整合的に説明することはできないし、しても「好き」の本質説明にはなりえない。そこで「私は」という主体を変換する