多くの教育委員会は意思を持っていない －箕面市長 倉田哲郎氏(#1) - Holg

(PR) 学びと人脈が自宅で手に入る。全国で300名以上が参加する、地方公務員オンラインサロンの詳細はコチラ ―教育には関わるプレイヤーが多く、自治体から大きな改革を主導するにも難易度が高い。首長が主導して改革を進めようとすると、場合によっては「政治介入だ」などと批判を受けることもある。 そんな中、大阪府箕面市では自治体から公教育に関わるプレイヤーに働きかけを行い、有用性の高いデータを用いた分析や、学校の業務改善をいち早く進めている。その改革を進めた箕面市、倉田哲郎市長に具体的な実現までの手法と現在に至るまでの試み、そして、これからの展望を伺った。 教育に関わる組織が分散・多重構造であることが課題 加藤（インタビューアー）：箕面市は公教育改革を進めていらっしゃいます。具体的にどういうところに課題を感じて取り組まれたのでしょうか？ 倉田市長：最たる課題は、教育に関わる組織が分散・多重構造にな