小中高までの教育議論をみていると

結局のところ、日本の指導的ポジションにいる老人達は円環的時間のなかに子どもを閉じ込めて、自分達の予期可能な範囲のことしか出来ない人々だけを生産したいってこと？ イノベーションとか口先だけだよね。社会を変革できるような人材、したいような人材は、叩き潰したいと思ってるんじゃないかというか。もちろん、子どもの親は、彼ら老人より若いので老人達とは考えが違うので、信用されていないし、決定権も奪われている。「モンスターペアレンツ」って、要はそういうことだ。親としての当然の権限・権利行使にはモンスターのレッテル。 梅田もっちーとか、エンタメとしては読まれても、あそこで肯定されているような人材がうまれやすい環境作り、なんて話は、フルボッコで否定だよね。うちの会社も、もっちーを社内講演に呼ばなくなったな。もっちーから切った可能性もあるが、どうも会社的にああいう話は禁句になったっぽい。一次元の価値観の中で、あ

[enemyoffreedom]

「ある層以上は官僚か大企業サイコー、地方では地方公務員か教員、これ」「経済のパイを増やすよりも、そういう序列と秩序の維持のほうが上、という空気」 そして、パイの縮小は"我が子を食らう"ことで補う、とw

[yuuboku]

老人から奪ってはならない。彼らもまた人間なのである。彼らが自ら財布を開くよう、安穏を与えることが先である。

[yasushiito]

世論によって主流派を常識の枠に収めつつ、自分の子だけは革新を起こせるような教育を施す。なんて、陰謀論どう？男は本来命懸けで生きる運命だったのが死なないのが当たり前な時代があったためにリスクを見逃せなく

[suzaku-s]

そういうワクからはみ出てしまうのが個性。最初から個性を育てる教育など不要。

[rgfx]

学習の飢餓感ってこうして奪われるのかもね。

[penkun]

教育のご老人方は、まだ自分たちの把握できるものだと鷹をくくっているのが問題だと思う・・。