物事の捉え方について

幼少時には0も1も分からなくて、 小学生時には「0かな？1かな？」って曖昧に思い、 中高生時には「0か1！」と両極端に考え、 大学時には「0もあれば1もある」と柔軟に思えるようになり、 社会人になると「0もあって1もあれば、0.1も1.2も存在する」とさらに別ベクトルの意見や嗜好も考慮できるようになった。 けれど未だ世間には「0か1！」と考える人が多い気がする。

[nezime]

小学生時「およそ3かな？」中高生時「3.14！」大学時「πもある」社会人「ツールが勝手に計算してくれる」

[aukusoe]

ええええ！？！？！？！？ マイナス1を考慮しないなんて、差別主義者ですか？ マイナスの世界で生きている人たちは豊かな日本にもまだまだたくさんいるのに？ みたいな人も多いよね。

[hungchang]

0.1も1.2もスカラーでは。

[serio]

物事の多様性を認めることは大切だが、「いろいろな考えがあるよね」という意見に逃避して、自分の意見を明確にしないのもそれはそれで問題だと思う。

[pseudomeme]

複素数「せやな」

[Caerleon0327]

２つ○をつけて、ちょっぴり大人さ（定期）

[discordance]

『「0か1！」で考える人か「0か1！」で考えない人』で考える増田

[htnmiki]

理系「また文カスのベクトル誤用ｗｗｗ」

[H58]

多様性を受け容れることが出来る人は少ないですし、実際に処世術や政治力的には、極論を発した方が有利になることがありますよね。

[MasaoBlue]

深ェ・・・大人になると、0.1とか0.01とか見えるようになる上に、その数値が「存在する」だけじゃだめで「その数値を使って何ができるか」とか「0.1と0.2はどっちが優秀か」とか色々考えさせられるから一生子供でいたい

[toaruR]

0であり1でもある＼(^o^)／裏表的な

[DustOfHuman]

多分正誤のラインとして0～1の数直線をイメージして表現してるのかと思いますが、1本の数直線の妥協点を探ってる人間の頭をドツいて殺してくるような人間も居ますので「異次元の意見」には常に備えなければならない

[coco5959]

物事の捉え方について: 幼少時には0も1も分からなくて、 小学生時には「0かな？1かな？」って曖昧に思い、 中高生時には「0か1！」と両極端に考え、…

[udongerge]

だから物事を単純に考えてる人をネットで見ると「中高生かな？」と思ったりするけど案外40代だったりしてガックリ来るというね。

[airos]

２つマルをつけてちょっぴり大人さ

[makou]

そのくせ５段階アンケートだと「ふつう」とかに◯つけたりするのな。どっちやねんて思うわ。

[jankoto]

ならその極端な意見も受け入れてやれよ

[sasakisasao]

その考え方がゼロイチ

[isikasa]

答えは沈黙

[lcwin]

選択できることが増えると何もできなくなるけど、自分の軸を持ちながら物事を多面的に見つつ選択したいものですわ

[X-key]

思考の省力化の結果、結論を急ぐのが人間の性だから

[REV]

　♪何が正しくて　何が嘘ですか　１００じゃなければ　０ですか～　　ちな、前のフレーズは「何故　嫌いですか　何故好きですか　左ですか右ですか」

[hirohobby]

至極真っ当な本質論。二元論で物事を片付ける人は無視。

[s-tomo]

(1,-3)も(-2,5)も存在すると、さらに別ベクトルの意見を考慮したり、2+7iと複素（そういうことではない）

[ad2217]

そこは1.2じゃなくて、1.25というべきだろう。

[mur2]

答えは不定だ。量子力学とかさっぱりわからん

[oktnzm]

iもあるでよ

[dissonance_83]

この世は実際は、グラデーションやカラースペクトラムのような多種多様な"色"でできていると思う。"異なること"の存在を認め合い、共感し合い、譲歩・折衷し合って合意形成する努力が、(日本に限らず)現代人には必要

[ustam]

ここで量子力学の話を始めると負けなんですね？　黙っときます。

[mizchi]

え、最後のやつって高校生の時に通過するところじゃないの

[tbsmcd]

ベクトルの意味が分かってない人いるよね。

[tomiyai]

さらに年取ってくると0でも1でもなんでもよくなる

[Soutan]

０か１に分けた方が時間効率が良い

[ueno541130]

いろいろですよね。

[yarukimedesu]

自衛隊の存在と必要性は認めつつ、「違憲だとは思う」とか書くと2進数厨から、炎上くらうんだろうな。。

[death6coin]

幼少時には0もおちんちんも分からなくて、 小学生時には「0かな？おちんちんかな？」って曖昧に思い、 中高生時には「0かおちんちん！」と両極端に考え、 大学時には「0もあればおちんちんもある」社会人になると（