グラッドウェルのコラムから受ける刺激の例 | シゴタノ！

マルコム・グラッドウェルのコラム傑作集第三弾。『第一感』や『天才！』のタマゴのようなコラムがおさめられています。知的な刺激に満ちあふれている本を読むと、触発されて自分でもアイデアが次々に浮かんでくる事がありますが、本書もそんな一冊です。 今回は本書の面白い点を紹介するのではなく、私が印象に残った部分とそこから考えたこと、つまり刺激を受けて出てきたアイデアについて紹介することにします。 「いつも何かに気をつけて、知っている」 第15章では優れた教師の能力として、「ウィズイットネス」が紹介されています。これは「いつも何かに気をつけて、知っている」というニュアンスの言葉です。 ウィズイットネスの能力とは、「生徒がそのとき何をしているのか」を知っていることを、あるいはいわゆる自分の頭の後ろに目がついていることを、教師自身の態度によって（「先生にはちゃんとわかっていますからね」と言葉で告げるのではな

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ウィズイットネスって、語感のセンスがいいね。やっぱり教育の基本は観察ですよ。 Reading: グラッドウェルのコラムから受ける刺激の例

[sisyphus15083]

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ウィズイットネスか。ふむふむ。 → グラッドウェルのコラムから受ける刺激の例

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人間の知性についての二種類の考え方が紹介されています。 * 「知性は固定した特性だ」 * 「知性は鍛えられ、徐々に伸ばすことが可能だ」 この二つの考え方によって、行動や態度に差がでてくるというのがポイント

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グラッドウェルのコラムから受ける刺激の例