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[tkawa]

かけ算の順序が逆だったら不正解になる小学校があるらしい。怖すぎる

[petronius7]

あぁ、思い出した。確かに小学校の算数で掛け算の順序が違うと直されたよ。単に解釈の問題なのに何を訳分からんこと言ってんのかと混乱したんだ。

[Lhankor_Mhy]

※欄の応答が勉強になった。

[PledgeCrew]

具体的数量の計算では「かける数」と「かけられる数」の区別は重要だがそれを式のどちらかに固定する必要はなかろ。ドグマ振り回してる人は理解してるつもりで理解してない。なんの計算をしてるのかわかってりゃいい

[dice_que]

コメント欄が面白い

[REV]

引く数と引かれる数、割る数と割られる数、の違いは分かるが、掛ける数と掛けられる数、の差が分からん。

[chochonmage]

関連エントリあげてみました。http://chochonmage.blog21.fc2.com/blog-entry-55.html

[crowserpent]

「教師の設定したその場限りのルールを、数学のルールと思いこんでしまう」 関連：http://chochonmage.blog21.fc2.com/blog-entry-55.html

[Pokopon]

←お市さんね。タコが５匹いたら脚何本は正しくて、５匹いるのがタコなら脚何本は間違った問題と言い出しそうだ。

[north-pole]

コメ欄のやりとりに茫然とした

[LondonBridge]

しょうがっこうのさんすう、と数学の違いの問題のように思えるが？／　コメント欄でえらい熱い議論になっているのが、興味深い

[m_yanagisawa]

「生兵法は怪我の元」

[ryino]

10[個/人]×100[人]＝1000[個] と 100[人]×10[個/人]＝1000[個] のどこに違いを見出せば良いのでしょうね．>「A×B＝Cでは、AとCの単位が一致する」/ おもしろい．

[isikaribetu07]

算数に限った話ではなく、初中教育の教師に教条主義的(という表現でいいか分からんが)な指導をする輩が少なくないという問題のような気もする。例えば国語でも漢字の字形差や筆順に必要以上に拘ったりする例がある。

[Talgo]

教える側として、掛け算の概念をまだ理解できていない子が混乱しないよう、順序を統一しておくというのは有りだと思う。でも教わる側に強要することじゃないよな。

[mobanama]

"現実には、「かけ算の意味を理解させる単なる方法」程度のはずのものが、重大な本質的な意味を持っていると思い込んでしまっている人がいる"あいた口がふさがらん。その場過度もをまとめて千の風にしたい。

[nekoluna]

ある演算が交換法則を満たすかどうかは自明ではないので・・　教えたあとか証明したあとの使用とか、もしくは回答にひとこと書いてあれば問題なかったかと。先に来るのがかけられる数とかは単に定義の問題

[tikani_nemuru_M]

文章題でかけ算の順序が違うとバツにされるというヒッデエ話について。前回エントリ、次回エントリも。