公立の数学の授業を見て感じた「悲惨さ」の正体（東洋経済オンライン） - Yahoo!ニュース

コロナ禍をきっかけに、私たちの生活や仕事などいろいろな面で見直しが行われている。この機会に、小中学校の授業のあり方も見直す必要があると思う。なぜなら、日本でずっと行われてきた授業スタイルの“限界”が明らかになっているからだ。 ■コロナ禍でますます開く学力格差の問題点 日本では、1学級最大40人の児童・生徒の集団に対して、1人の先生が一斉授業を行うというスタイルが基本だ。こういった授業でいちばん問題なのが、児童・生徒たちの学力格差が非常に大きいということだ。 とくに、算数・数学の授業でそれが顕著だ。公立の小中学校の場合、同じ年齢の児童・生徒の集団とはいっても、算数・数学における学力格差は非常に大きい。例えば5年生の児童に「円の面積」を教えるとしよう。中には、塾などで学習済みですべて完璧に理解している子もいる。一方、基礎的なかけ算やわり算さえおぼつかない子もいる。足し算や引き算さえできない子が

[myogab]

バブル期前に少人数学級へ移行し適度に増税でもしていれば…な。あの頃から認知されてた問題も悲惨さは増すばかり。使う宛の無い市場の余剰資金を浮かれ増長したバブルに突っ込んで消してしまう事も無かったろうに…

[Outfielder]

習熟度に応じて抽出するのと少人数学級は丸っっっきり別物なので、両者をわざとごっちゃにして何かとかこつけて少人数学級とか言い出すのはどこかの層の利益誘導か何かだろう

[momizikeiko]

飛び級制度はまだかな

[throughtone]

習熟度別授業は教育論文や他国の研究では否定されてる。公教育として必要なのは習熟度別ではなく授業の本質的なとこ。少人数には賛成。

[oguratesu]

公立の学校教育は幕の内弁当みたいなもの。バランス良くいろんな物が入ってるように見えるけど、特に食べたいものも無い的な。

[kenchan3]

日本の教育は他国よりも悪くないんだけど、いったん授業についていけなくなったら取り戻すことが困難。

[zakkie]

暑い中、マスク着用を強制しながら、例年通りエアコンは使わないという公立学校には、そんなレベルの話は無理。今年のこの状況でエアコンの運用を変えてない自治体は頭悪いと思う。死人でも出ないと気が付かんのか。

[goadbin]

数学のアクティブラーニングは現役予備校講師も否定的（実施できるのはごく一部の上位校）だからなあ。

[timetosay]

今も４０人定員／欧米のスクールドラマだと４０人も教室にいないから、日本も見習おうぜ！／　やってる学校は、公立でも、数学の少人数指導やってるよ。。２クラスを３階級にするとか習熟度学習を取り入れてるよ。、

[lowarc]

社会が高度化しすぎるとついていけない人たちが出てくる。最近みた「普通の人のハードルが上がりすぎ」に通じるものがある。昔はそれでも食える仕事があったけど今はなぁ。まだ答えの出てない問題だと思う。

[casa1908]

個別授業で養う学力と、集団授業のアクティブラーニングで培う能力は、別物なのでは？　そりゃ「数学」だけの話で言えば個別授業の方がいいだろうけど。学力だけを上げればいいならそれこそ塾行けばいいだけの話。

[brightsoda]

IT使ってほしいな…人工知能は何回同じ質問をされても怒らず答えるんだ

[wildhog]

分かりきってる話を一日中聞かされるできる子も被害者だよ。習熟度別授業ならすぐできると思う。ITもいいけど東進みたいにみんな好きな映像授業勝手に見てればいいのかもね。

[a2c-ceres]

三十数年位前だと一クラス50人弱で一学年7クラスとかだったな。教師増やすの前提だけど習熟度別とかやれることはまだあると思う。

[JULY]

こういう格差は昔からあるが、それを解消する決定打は無く、大都市圏で「できる子」が私立学校へ逃避が広がっている。それが「できない子」の存在を想像できない大人を生み出しているようで怖い。

[hryord]

最低でも教員を倍に増やしてほしい。１クラス30数人なんて無理だって。

[y-wood]

全く何もしてなかったわけではないと思うが。３０年前と現在では１クラスの人数が違うでしょ。

[sgo2]

学力別にグループを分けて、出来る子供はネット等も活用してまとめてて教える事で、出来ない子供に集中的に教師を割り当てるという手もあるはず。