美術において作品を「見る」こと、教育についてのツイートまとめ

okumura yūki @oqoom 講評したくないなぁ。五時間くらいそれぞれが全員の作品をひたすらじっくり見るだけの会にしようか。たぶん話すことよりもっとたくさんのことが見えてくる。 #okumurazemi okumura yūki @oqoom 話はズレるが、鑑賞教育がどうのってよく言うけど、いちばん大事なのは対象をじっくりじっくり見てそのとき自分の中に沸き起こる反応を可能な限り精緻に意識化することじゃないのかな。それを数多くこなせば、美術史や制度の文脈にも自然と興味がわくし、前に見た作品との比較も自然としちゃうだろうし

[kasuho]

ちなみに鑑賞教育については以前奥村雄樹、末永史尚、田中功起、岡崎乾二郎あたりでこういう話が→

[ohnosakiko]

＞あらたな 知識は必要ありません（知識がまったくない人はいません）。何を知っているか、知らないか　の分別ができることが重要です／さすがに岡崎乾二郎は本質的なことを言っている。

[DG-Law]

半分賛成で半分反対。知識と観察の両方が美術教育・鑑賞において必要という基礎的な点では完全に同意。ただし，万人が「知識・文脈なしにじっくり見て」感動を精緻に自省できると思っているならそれは思い上がり。

[thinkinghand]

RT @omuraji まとめ「美術において作品を「見る」こと、教育についてのツイートまとめ」

[sasahira]

高等教育と初等・中等教育が混ざっててなにがなんだか…/id:rakusupu ひとつの方法として、生徒作品の鑑賞（相互評価）が重視されてきてるはず。作品どころか作者の話まで聴ける。

[rakusupu]

_[教育美術]自分に関心の無い視点というのは認知できないので、他者(＝教師)が視点をあぶりだしてやることは最終的に必要になる。時間がある限り実作品をに触れさせたいが地域(美術館無い)と時間(50分)の制限により無理