小２算数《くり下がり》でつまずいた時の教えかた 今日の授業は「２５－６」 - ５０代✿ゆっくりトコミ

今日学習ボランティアとしておじゃました２年生の授業は、算数の《くり下がり》でした。 つまずいている子どもさんが、ピンときたり正しく計算ができるようになった、具体的な言葉がけや教えかたをまとめてみました。 「２５－６」のかぞえ方 ここでつまずいている ２５を「２０と５」に分ける意味がわからない 「１０－６」１０のかたまりから６を引く意味がわからない 「１０－６」の計算自体に時間がかかる 教えかた サクランボのつくりかた 形から入る 「１０のともだち」の復習 「２５－６」のかぞえ方 ２５をサクランボに分けます。 ２０のうちの１０から６をひきます。 この４とばらばら（端数）の５をたします。 この９にのこっている１０をたします。 ここでつまずいている いまどきは、子ども達が理解しやすいように、２５を２０と５に分けるときに「サクランボをつくる」と教えているのですね。 ２５を「２０と５」に分ける意味が

[coconokurashi]

学習ボランティア、素敵なボランティアですね💛

[mikeusagitan]

10の友達って可愛いですね。ある程度は暗記も必要なのですね。^_^

[bon-suzu50]

「サクランボをつくる」「10のともだち」。初めて知りました。この歳にして引き算が苦手なもので。とても興味深く読ませていただきました!