文部科学省初等中等教育局教育課程課教育課程企画室、という誤植なんだか早口言葉なんだかよく分からないところで、「学校教育法施行規則の一部を改正する省令案並びに幼稚園教育要領案、小学校学習指導要領案及び中学校学習指導要領案等に関する意見」を受け付けているそうです。なにやら色々なものが長いですね、しかし受付期間は３月１６日まで、来週の日曜日までです。短いですね。 国民の意見にも耳を傾けましたよ、と言うアリバイづくりにも見えますが、妙に息巻いているのは日本教育再生機構、「お手本？」を公表して支持者に似たような代物を投稿するよう呼びかけているようです。そんなことしなくても、政府与党だって十分アンタらと似たようなものですけれど…… さて最もシンプルな方法は、廃止してしまうことでしょうか、学習指導要領を。あんなものは何の役にも立ちません。あれは現場の教員のためでも生徒のためでもなく、教育行政のためのもの

１　競走ぎらいの子どもたちのもっともな理由 最近、運動会で徒競走やかけっこをプログラムからなくす学校が増えてきているという。自分の勤務している学校でも、ここ数年、徒競走はクラス対抗リレーやゲーム的なリレーに変わってきた。しかし、一人一人が「よーいどん」で走る競走は相変わらず多くの学校で行われている。 まず、こうした競走を考える前に、実際に子どもたちが徒競走をどう感じているかみてみたい。２５年以上の教員経験からしか言うことはできないが、徒競走やかけっこが好きな子は、走るのが速く、１～３位という上位に入賞できる子なのである。しかし、「嫌いな子」は圧倒的に走るのが遅い子である。 嫌いになる理由は色々ある。聞いてみると、次のようなことを言う。 まず、第一に、みんなの前でみっともない。漢字のテストなら張り出されることもないし、みんなの前で、点数を言われることもない。なのに徒競走は、運動会という晴れの

■『hituzinosanpo』シリーズ第2弾。■今回も、虚をつく提起。 人権教育は、ありえない 2008年01月31日 15時47分11秒 / 障害学 …… なにが教育をなりたたせるのか。たとえば、学生みんなが席にすわって授業をきく。授業に参加する。これをあたりまえのことだと想定すること自体が、おそろしい発想である。 ……わたしにとって、授業にならない教室というものは、とても自然なことだと おもえる。50分も席に すわりつづけるなど、すべての人間が できることではない。あたりまえのことだ。 ではなぜ進学校では、だいたい みんなが授業に参加できているのか。それは、学生を選別したからだ。 ある学校で、人権教育をおこなう。どのような人権をおしえるのか。どのような教育にするのか。それを議論することも大事だ。けれども、学生たちが その学校に かようようになるまで、さまざまな選別を通過している。学生

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教育, 反自由党 | （ id:tokoroten999さんより「 本気で勝ちたいんなら、なぜ雪だるまの所に猫を置かないの？」という愛の革命的指導をいただきました。残念ながら猫はそこにはいませんでした。ただし反自由党軍事委員会副議長が偶然にも猫ですので、彼女の画像を追加しました。12日午後1時頃。）（それだけだとバランスを欠くので、イザンヌ朝比奈さんの応援団画像も追加しました。12日午後3時頃。） 　こんなことが許されていいんでしょうか？　とんでもないです。モラルも法も正義もあったもんじゃありません。怒りに震えています。プンスカ！ 給食費未納に法的措置広がる　「学校給食立ち行かない」 http://www.j-cast.com/2008/02/10016427.html市川市が給食申込制へ http://mytown.asahi.com/chiba/news.php?k_id=120000

反自由党 | [7日12時前後に加筆修正しました。] 　人民のみなさん。社会問題に対する正しい左翼的リアクションを指導して30年、反自由党です。「君が代で起立せず」不採用の元教諭勝訴　「裁量逸脱」　都立高校の卒業式などで職務命令に反して「君が代」の斉唱時に起立しなかったことを理由に、都が退職後に嘱託職員として採用しなかったのは違憲だとして、元教諭ら１３人が都に慰謝料などを求めた訴訟の判決が７日、東京地裁であった。中西茂裁判長は、都による不採用の判断は「職務命令違反をあまりに過大視しており、裁量を逸脱している」として、１３人に計２７００万円を支払うよう命じた。　一方で中西裁判長は、君が代斉唱時に起立を命じた職務命令は、憲法が保障する「思想及び良心の自由」に反せず合憲だと指摘。起立しなかった教師の処分を含め、都教委が国歌・国旗の取り扱いを定めた０３年の通達についても、「教育は不当な支配に服しな

この記事を読んで二晩人権について考えてみた。 人権教育、その中の一番大きな部分を占める平等教育について述べたい。 平等教育の語り方は100あろうが、平等の本質はといわれれば、「多様性を認める」事にある。機会均等や権利の平等はその表面上の一例にすぎない。 例えば一般人の生涯収入は3億円といわれるが、年収が300万円でも大好きな家族に囲まれ不自由はあっても満足している幸福を感じているサラリーマンと、年収2億で何不自由なく暮らしているが何となく満たされない幸福感のない裕福層、どちらが世の中を不平等だと思うだろうか。 そしてこの二人が存在することに対してあなたは不平等だと思うだろうか。 大事なのはこの二人のどちらのあり方も認める事こそが大切だと思う。もちろん生まれ持った環境やコネクションや運の違いもあるだろう。 だが、そんなものをせめても誰も得しないし何も生産しないことこそ知らせなけれ

教育 | 　僕は教科書というものを廃絶すべきだと信じてきました。けれども、乙武洋匡さんがそれよりも素敵な提案をしてくれました。複眼的な視点http://sports.cocolog-nifty.com/ototake/2005/08/post_6a7b.html　教科書には二種類あります。当たり障りのないことが書かれている普通の教科書と、嘘八百に満ちた「新しい歴史教科書を作る会」が作った新しい教科書です。あ、いや読んだわけじゃないけど、たぶんそうです。　ところがどうです。　普通の教科書を採択する学校がほとんどで、扶桑社の嘘物語を採択している学校はたったの0.039%！　あらビックリ。　これはどう考えても偏っていますね。　こういう時に、凡人ならこう考えます。オーソドックスな教科書を採択する学校を50%にして、残りの半分の学校では歴史修正主義の教科書を使うことにしよう。　でもそれだと、個々の子

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