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2013年11月20日のブックマーク (5件)

  • パチンコの換金、法的になぜ罰せられない?カジノ解禁ムードで強まる合法明文化への動き

    でのカジノ解禁を推進する国際観光産業振興議員連盟(IR議連、通称・カジノ議連)は、今秋の臨時国会でのカジノ解禁推進法案(特定複合観光施設区域整備法案)の提出を目指している。現在の政治情勢からすれば、同法案が最終的に可決される公算は高まりつつある。カジノが解禁された場合に、パチンコはどうなるかということについては、国民の関心が高い。しかし、必ずしも正確な情報が提供されていないため、議論に混乱が見られる。 そこで、カジノ解禁がパチンコ産業に及ぼす影響について、法的・政治的・実質的の3つの側面に分けて検討したい。 ●法的な影響~賭博と遊技は別という建前 カジノ解禁推進法案は、「賭博」を禁止する刑法の例外を特別法で認めるものである。それに対して、パチンコは、現行法上、そもそも賭博ではなく、「遊技」であるという前提のもと、風俗営業等の規制及び業務の適正化等に関する法律(風営法)で規定されている。

    パチンコの換金、法的になぜ罰せられない?カジノ解禁ムードで強まる合法明文化への動き
    jusuke
    jusuke 2013/11/20
  • Web から画像を up して Django で処理する雛形 | ぱろすけのメモ帳

    なんとなく使えそうなので書きました。画像を受け取るとサーバに送信し、サーバは顔認識して結果を返します。以下みたいな感じです。以上はここで実際に見ることができます。クライアント側はふつうに Javascript で書かれています。ファイルを受け取ってアップロードするために Dropzone.js というライブラリを使ってみました。サーバ側は Python/Django で書かれています。なぜ Python かといいますと、まあ、使い慣れているからです。Django は最近はあまり流行らないそうですが、しかしちょっと調べてみた感じでは Python の Web フレームワークの中では一番将来性がありそうな印象でした。今回は当に小さいプログラムですから、明らかに役不足(正しい意味で)ですね。画像ファイルをアップロードしてバックエンドで処理できるといろいろ楽しいですよね。一応コンピュータビジョン

    jusuke
    jusuke 2013/11/20
  • WooRisサイトクローズのお知らせ - WooRis(ウーリス)

    約3年間にわたって、「身近な悩みを解決する主婦の味方」を掲げ、コンテンツを配信してきました「WooRis」は、10月2日をもって、記事の更新を停止し、サービスを終了させていただくことになりました。 長きにわたってご愛読いただきましたユーザーの皆様、誠にありがとうございました。 WooRis編集部 お知らせ 2017年10月4日より、主婦に向けて情報発信をしてきた「WooRis」と、姉妹サイト「BizLady」がコンセプトを統合した新メディア「kufura(クフラ)」がスタートします。 「kufura」は、仕事と家庭を両立する女性に向けたメディアです。毎日の生活に役立つ情報を記事や動画で配信しています。 kufuraのWebサイトはコチラ

    jusuke
    jusuke 2013/11/20
  • Microsoft PowerPoint - 05MLP.ppt

    1 情報意味論 パーセプトロンと多層パーセプトロン 櫻井彰人 慶應義塾大学理工学部 多義語: パーセプトロン � パーセプトロン: 同じ言葉で別のものを指している � 線型閾値素子: 次のスライド � 元祖パーセプトロン: 下記. これが当 ! � シグモイド素子: 今回の後半 � シグモイド素子のネットワーク: 多層パーセプトロンと呼ばれる: 今回の後半 � 線型閾値素子のネットワーク: 多層パーセプトロン. 稀 � 講義では, 習慣に従い「間違った」用法に従う � 元祖パーセプトロン � Rosenblatt 1962 � Minsky and Papert 1969 � パーセプトロン Perceptron: 単一ニューロンのモデル � 別名 線型閾値素子 Linear Threshold Unit (LTU) or Linear Threshold Gate (LTG) � 素

    jusuke
    jusuke 2013/11/20
  • 計算神経科学への招待 脳の学習機構の理解を目指して 第 4 回 教師あり学習 銅 谷 賢 治 前回まで,ニューロンのモデル化と解析手法にについて概観したが,今回から,この連 載のメイン��

    計算神経科学への招待 脳の学習機構の理解を目指して 第 4 回 教師あり学習 銅 谷 賢 治 前回まで,ニューロンのモデル化と解析手法にについて概観したが,今回から,この連 載のメインのテーマである脳の学習機構に迫って行きたいと思う.初回で,学習にはは「教 師あり学習」「強化学習」「教師なし学習」の3つの主要な枠組みがあり,それら小脳,大 脳基底核,大脳皮質の主な機能であるという仮説を紹介したが,今回はまず,教師あり学 習の理論的枠組みを整理してみたい. 1. 教師あり学習 教師あり学習の目標は,入力 x に対する「教師出力」ˆy のサンプル {x(t), ˆy(t)}, (t = 1, ..., T) をもとに,任意の入力 x に対して出力 y を与える関数 y = F(x) (1) を構成することである.出力 y が離散値の場合は「パターン識別」,アナログ値の場合は 「関数近似」の問

    jusuke
    jusuke 2013/11/20