「教わる」からの卒業模索 端末で予習、授業で反復：朝日新聞デジタル近代の学校は、大勢の生徒を一度に教えるスタイルをとってきた。その変革をＩＣＴ（情報通信技術）が後押ししている。教室は一斉に教わる場から、一人ひとり学ぶ場へ。ただ、ＩＣＴは手段でしかない。教師の力が問われている。 米国ミシガン州デトロイトの郊外にあるクリントンデール高校。２０１１年度から学校ぐるみで「反転授業」に取り組んでいる。 教室で授業を受け、家で課題に取り組む従来のやり方を「反転」させた。生徒は事前にパソコンなどで講義ビデオを視聴し、授業では個別に反復学習や練習問題をする。家でビデオを見られない生徒は、学校のパソコンも使える。 例えばある日の社会科の題材は「関税」。与えられた複数の課題から選択して取り組んでいる。黙々とパソコンに向かう子も、教科書を横に話し合うグループもいる。教師は教室を回りながら、分からない点を指導する。教師のパソコンでは各自の成績や苦手分野のデータをすぐ引き出せる。
