日本のいま、そして未来を、世界に正しく伝える｜株式会社ニューズ・ツー・ユーホールディングス
Accurately conveying Japan, present and future, to the world. Mission Providing trustworthy information that deepens understanding of, and generates interest in, Japan. 世界中で、日本に興味を持つ人を増やし、日本についての理解を深めるために、私たちは、信頼できる情報を提供します。 Vision Contributing to a better world through the promotion of mutual understanding between Japan and various international communities. 日本と世界の相互理解を推進することで、よりよい世界の実現に貢献します。
日本のいま、そして未来を、世界に正しく伝える｜株式会社ニューズ・ツー・ユーホールディングス
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携帯サイトのパケット料金を測る [節約] All About
見ても見なくても数十円～数百円を毎月請求される「有料サイト」というのがあります。たまに誤解されている人がいるのですが、これは「情報料」といって、情報を提供してもらう（サービスを利用する）ための料金です。この料金を払えば、１ヶ月何度見ても「情報料」は定額です。しかし、携帯電話のサイトを見るためには、この他に携帯電話会社に支払う「パケット通信料」というものが必要になってきます。よって、有料サイトを見ると、毎月の情報料＋パケット通信料が発生するわけです。 最近は携帯電話からアクセスできる無料のサイトも増えてきました。この場合、情報料は「無料」ですが、左記で説明したとおり、パケット通信料は別途発生します。無料サイトとはいえ、携帯電話の場合、パケット通信料がかかるわけですから完全に無料で利用できるわけではありません。(*1) 各社の「パケット定額制」というのは、このパケット通信料を定額もしくは準定額
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中高生版Twitter？ ケータイ「リアル」をのぞいて驚いた
今の10代、特に女子中高生は、独自のケータイ文化を作っている。ケータイ小説や、プロフィールページ「プロフ」、個人サイト「ホムペ」などがこれまで、“大人”たちに発見されてきた。最近は「リアル」が流行していると話題だ。 記者（30歳♀）は、10代のリアルをのぞいてみて驚いた。彼らは、大人から与えられたサービスの枠にとらわれずに、主体的にサービスを再構築しているのだ。 知ってる？ 「chip!!」「＠peps」「Alfoo」 リアルは「リアルタイム」の略で、「リアルタイム日記」「リアルタイムブログ」と呼ばれることもある。自分の気持ちや状況を、テキストや絵文字、画像でリアルタイムに更新して友達など身近な人に見てもらうというもので、特定のサービス名称ではない。投稿は、携帯メールで行われることが多い。 リアルは一見、携帯ブログと見分けが付かない……というか、タイトル欄がない以外はブログとほとんど同じだ
こんなのでアカデミックハラスメントと言われたらやってられない - 発声練習
大学に関する話題日記：アカデミックハラスメントと大学教員の懲戒処分．京都外国語大学 京都外国語短期大：学生にアカハラ、教授をけん責処分 ／京都 - 毎日ｊｐ(毎日新聞) 京都外国語短期大：学生にアカハラ、教授をけん責処分 ／京都 京都外国語短期大（堀川徹志学長、右京区）は１０日、授業内容の質問をしようとした女子学生（２０）に対応しないアカデミック・ハラスメントをしたとして、男性教授（５１）を６日付で口頭注意のけん責処分にしたと発表した。学生は大学に相談した翌日の０８年１０月１５日から欠席している。 大学によると、教授は０８年１０月１１日午前０時４５分ごろ、携帯電話に連絡してきた学生に「こんな時間にかけるとは何だ」と激しく叱責（しっせき）。同１３日午後１時ごろ、数回かかってきた謝罪電話にも対応しなかった。教授は最初の電話前、質問をメールで送ってきた学生に電話をかけてくるよう返信したが、時間な
携帯電話：小中学校への持ち込み原則禁止を通知 文科省 - 毎日ｊｐ(毎日新聞)
文部科学省は３０日、子供の携帯電話について、小中学校への持ち込みを原則禁止すべきだとする指針を都道府県教育委員会などに通知した。高校については（１）授業中の使用禁止（２）校内での使用禁止－－の例を示し「持ち込み禁止も考えられる」とした。各教委や学校に、指針に沿った指導を求めるとともに、保護者らに積極的に働きかけ、学校外でのルール作りを促すことも求めた。 文科省はまた、昨年１２月１日現在で全国の公立校の状況を調査。小学校（２万１８００校）の９４．２％、中学校（１万４５校）の９８．９％で持ち込みを原則禁止していた。 会見した塩谷立文科相は「本当に持ってきていないのか、実態を調べる必要がある」とした上で、「家庭や地域の取り組みも重要。個人的には小中学生に持たせなくていいと思うが、親はなぜ持たせるのか、意味があるのかをもう一度考えてほしい」と訴えた。 通知は「携帯電話は学校における教育活動に
ネットいじめなくなった 大田区の中学、授業で「携帯」徹底論議（産経新聞） - Yahoo!ニュース
■生徒の声パンフに、関係者注目 携帯サイトなどによる「ネットいじめ」の被害が深刻化する中、生徒自身に携帯電話との“付き合い方”を考えさせる授業に取り組んでいる中学教諭がいる。「携帯電話は本当に必要か」。生徒にこうした疑問を徹底的に話し合わせたところ、授業を受けた学年ではネットいじめがなくなったといい、授業について教育関係者からの問い合わせが相次いでいる。 ・写真 ： 埼玉県教委が作成した「ネットいじめ」対応マニュアルで、プロフを紹介した部分 東京都大田区立大森第三中学の大山圭湖教諭（５３）は３年前、当時担任をしていた２年生で、授業中にぼんやりしている生徒が増えていると感じた。前年に行った携帯電話に関するアンケートを改めて行うと６割近い生徒が携帯を持ち、毎日１〜２時間も友達とメールをするという実態が浮かんだ。中には１日６時間もしている生徒や、掲示板の管理人をしていた生徒も。 生徒の声
10代のネット利用を追う：学校・教員用のネットいじめに関する対応マニュアルが必要な理由
文部科学省が2008年11月、「『ネット上のいじめ』に関する対応マニュアル・事例集（学校・教員向け）」を作成・公開した。マニュアルを作った経緯や公開した理由について、同省の須原愛記氏（初等中等教育局児童生徒課生徒指導室生徒指導企画係長）に話を聞いた。 ● 具体事例を紹介し、教育現場で役立つ内容に まず、このマニュアル・事例集の内容について、簡単に紹介しよう。内容は、マニュアル編と事例編に分かれている。 マニュアル編は、ネット上のいじめに関する基礎的な知識と参考にすべき資料などが一覧となっており、ネットいじめについて知識のない教員でもおおよそが理解できる入門編的内容となっている。まずはネットいじめを掲示板・ブログ・プロフによるものと、メールによるものとに分けて類型化。ネット上のいじめの典型的な事例を紹介し、掲示板などへの誹謗・中傷に対する削除依頼など、対応の具体的な手順や、児童生徒への指導の
禁止脳の恐怖 - 雑種路線でいこう
埼玉の女子中学生が自殺した事件を受け、文部科学大臣がケータイについて「携帯の学校への持ち込みについては近々、国として方向性を出す。特別な場合を除いて持たせないとか、学校では使わせないとか」と語ったらしい。実に馬鹿げている。そんなに禁止が効果的なら、いじめを禁止すればいいじゃないか。だいたいケータイの学校への持ち込みを禁止は以前から通達が出ているのに、効果がなかったことへの反省がない。まあ多感な時代に人間関係のトラブルで自殺なんて確率的には起こる話だし、これだけケータイが普及していれば、ネットでのトラブルが関連していることもあろう。問題は起こるべくして起きたし、それを見越して玉を仕込んでいたのだろうか。 ケータイに限らず、製造業派遣とか、ダガーナイフとか、薬のネット通販とか、とりあえず禁止って話が多すぎて、なぜかくも即物的に政治が動くのか理解に苦しむ。ワイドショーをみて憤る年寄りに対する人気
子供が携帯を欲しいと言い出したら
これが理解できるようなら高校生でも中学生でも携帯持つことを許可する 目的を聞く、その目的のためには大体いくらぐらいが妥当か聞いてみる。見積もりさせる、イニシャルコストとランニングコストにいくら必要なのか自分で計算させる周りで使っている人の月額を調べさせる。見積もりと3の調査結果に乖離があるようなら何が原因か考えさせる。その上で想定月額を修正する。1と4の乖離を知ってまだ必要か考えさせる。使いすぎを防ぐシステムを考えさせる。具体的にはダブル定額とか、上限額の設定できるプランとか。自己管理はシステムと呼ばない。採用してもいいけどペナルティは高め使用に当たってのルールを破った場合のペナルティもコミで考えさせる。携帯にかかるコストが家計に与えるインパクトを説明する。 最近素手でテロリストに立ち向かう代わりに上のようなことを妄想してる。
＜学力・生活実態調査＞携帯電話で学力低下 持ち込み禁止対応も−−尼崎市教委 ／兵庫（毎日新聞） - Yahoo!ニュース
兵庫県の尼崎市教育委員会が実施した０８年度の「学力・生活実態調査」で、携帯電話を持っている子どもの学力が低下する傾向があることが分かった。同市教委は、小中学校に対し児童・生徒の学校への携帯電話の持ち込みを原則禁止するよう通知するなど、対応を始めている。 調査は、同市教委が０６年度から小中学校を対象に独自に実施している。携帯電話を持つ中学生が増えていることから、０８年度は携帯電話に焦点を当てて分析。現在中学３年の生徒約３０００人について、中学１年からの学力偏差値の推移と携帯電話の所持との関係を調査した。 その結果、携帯電話を持たない生徒の偏差値はほぼ横ばいだったが、２年生から携帯電話を持った生徒は１年生の時より１・２ポイント低下。３年生から携帯電話を持った生徒は２年生の時と比べ１・７ポイント下がるなどの変化が見られた。 同市教委は「携帯電話が学習の妨げになっている。家庭でも携帯電話の使
小中学生の携帯電話を禁止する動きがあります。 - 私の考えは以下の通りです。携帯は今の世の中に普及しているものだから、正しい使い方を教え... - Yahoo!知恵袋
小中学生の携帯電話を禁止する動きがあります。 私の考えは以下の通りです。 携帯は今の世の中に普及しているものだから、正しい使い方を教えるのが本来のやり方です。 禁止してしまっては、正しい使い方を教える機会を奪うことにもなります。 むしろ携帯は積極的に持たせて、 授業中はマナーモードにする 授業中の通話、メールはやってはいけない ということを徹底的に教え込ませる。 また、国語の授業で、メールの書き方を教えるのもありだと思います。 みなさんはいかが思われますか？
学校への携帯電話持ち込み禁止を考える(加筆・新版)
昨日は時間がなくて、十分に記事を書けなかったので、もう一度「小中学生の学校への携帯電話持ち込み禁止」について考えてみたい。おおむね親たちは「賛成」の声が多いようだが、本来は家庭の問題だと私は考える。「携帯買ってよ。みんな持ってるんだから」という子の求めに折れて買ってあげるが、公権力が強制的に規制してくれるならありがたいという本音ものぞく。もともと商業都市として自由な気風を保ってきた歴史のある大阪で、こと「子ども」に関することになるとジョージ・オーウェルの「1984年」顔負けの管理・監督を当然の前提とする発想が、全国でも突出していると私は感じてきた。 『大阪で始まった青少年戒厳令の夜』(保坂展人のどこどこ日記・06年2月6日)という一昨年書いたブログ記事は当時反響を呼んだものだが、一部を転載しておく。 もともと大阪には官僚政治から距離を置き、商都として自由な気風を楽しむ文化があったと思ってい
票目当てで教育を弄ぶ愚 - 雑種路線でいこう
騒いでいるのが政治家や野次馬ばかりで、教育者や保護者の視点が欠けていないか。学校へのケータイ持ち込みを禁じるかは学校が、子どもにケータイを持たせるかは保護者が決めることで、関係のない政治家や年寄りに口出しする資格はない。 政府の教育再生懇談会（座長・安西祐一郎慶応義塾長）の小中学生の携帯電話利用に関する報告書の素案が16日、明らかになった。小中学生に必要のない限り携帯電話を持たせないための取り組みとして「小中学校への原則持ち込み禁止」を明記。「3年後をめどに施策全体の検証を行い、法的措置を含め必要な対応策を迅速に講ずることを要請する」と法制化の検討も打ち出している。 文部科学省が７月、都道府県教委に携帯電話に関するルールの明確化を通知。その中で「小中学校は原則持ち込み禁止」と指針を示しており、埼玉県教委はこれに倣った。県教委が現在策定中の「ネットいじめ等対応マニュアル」に、特別な事情がある
小・中学校の携帯電話、原則禁止を…教育再生懇が提言素案 : 社会 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
政府の教育再生懇談会（安西祐一郎座長）がまとめた子供の携帯電話利用に関する提言の素案が１５日、明らかになった。 小中学校への持ち込みの原則禁止などの方向性を示したことが特徴で、来月、麻生首相に提出する予定だ。大阪府の橋下徹知事が、政令市を除く府内の公立小中高校で携帯電話の持ち込みや校内での使用を禁じる方針を示して波紋を呼んだばかりだけに、政府の今後の対応が焦点となる。 素案では、子供の携帯電話利用の弊害に関し、「わいせつ情報や暴力、いじめを誘発する有害情報が悪影響を与える」と指摘、保護者が「家庭内ルール」を作ることや、小中学校が「持ち込みの原則禁止」を打ち出すなど、利用方針の明確化が必要だとした。 子供が携帯電話を持つことそのものの是非については、家庭との緊急連絡などのために必要との主張に配慮し、「通話先限定や、ＧＰＳ（全地球測位システム）機能のみの携帯電話や、これらの機能に緊急連絡用のメ
大阪府教育委員会は、公立小中学校への児童生徒による携帯電話の持ち込みを原則禁止する方針を明らかにしました（http://www.asahi.com/national/update/1203/OS…
大阪府教育委員会は、公立小中学校への児童生徒による携帯電話の持ち込みを原則禁止する方針を明らかにしました（http://www.asahi.com/national/update/1203/OSK200812030066.html）。これについて「はてな」でアンケートを行ったところ（http://q.hatena.ne.jp/1229244881）、「あなたのお子さん（お子さんがいない方はご自身）が小中学生だったとして、持込を禁止させることはできますか」という問いに対して65％の方が「はい」と答えました。 そこで、公立小中学校への持込禁止するとしたら、以下の観点から、各家庭で取り得る方法についてご意見をお願いします。 １）すでに持ち込んでいる場合 ２）まだ持ち込んでいないが、これから持ち込む可能性がある場合 また、遠距離通学となる可能性がある私立小中学校の児童生徒の場合、同様に持込禁止でき
比べてわかる橋下提言 - 三十路でアニメ
■大阪府「携帯・ネット上のいじめ等課題対策検討会議による『とりまとめと提言』」 http://www.pref.osaka.jp/fumin/html/20695.html すでにテレビ、新聞、ネットでさんざっぱら話題になっているが、大阪府教育委員会が公立小中学校の児童・生徒が学校にケータイを持ち込むことと、高校生が学校でケータイを使用することを原則禁止にする方針を発表した。ネットをダラダラ眺めていると、おおむね好意的に迎え入れられているようだが、半面、ワイドショーなどのいわゆるマスコミに目を転じてみると「賛否が渦巻いている」という。 「ほら、またマスゴミの橋下叩きが始まった」とお思いのかたも多いだろう。もちろんテレビや新聞のお歴々がなにをお考えかは存じ上げない。しかし、そのマスゴミの一員たる木っ端ライターであり、小学校配布の「情報モラル教材」の制作に携わる、子どものネット利用の味方である
【私も言いたい】小中学校での携帯持ち込み禁止 学力低下と関連 「子供に必要」３割切る - MSN産経ニュース
最新ニュースについて、ご意見をネットで募集するコーナーです。５日の紙面で募集したテーマ「小中学校での携帯持ち込み禁止」について９日までに３０９１人（男性２４３５人、女性６５６人）から回答がありました。主な意見は次の通りです。 （１）携帯持ち込み禁止に賛成ですか ＹＥＳ→８９％ ＮＯ→１１％ （２）防犯面も含め子供の携帯は必要だと思いますか ＹＥＳ→２８％ ＮＯ→７２％ （３）携帯依存と学力低下は関連があると思いますか ＹＥＳ→８４％ ＮＯ→１６％ ■教師が預かって保管 宮城・男子中学生（１５）「携帯電話はそもそも学校に持ち込む必要はない。それを我慢できないのなら、携帯依存の証拠になる」 東京・無職男性（７０）「携帯の所持の責任は親が決めるべきで、行政の長が決める問題ではないと思う」 埼玉・女性パート（４２）「公衆電話が少なくなったので、子供が外で困ったことがあっても家に連絡できない。校門を
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