[読書] 学校図書館の課題の源流がここに。今井福司『日本占領期の学校図書館』 | あすこまっ！
探究型のプロジェクト学習や国際バカロレアというキーワードが踊る最近の教育の世界なのに、なかなか学校のカリキュラムと関われない学校図書館。個別には頑張っている学校司書や司書教諭の皆さんがいても、探究の拠点となるべき学校図書館の雇用や予算の状況は厳しいままだ。どうして日本の学校図書館はこうなんだろう？ その歴史的背景を考える上で非常に参考になるのが、今日紹介する今井福司『日本占領期の学校図書館』だ。 ルーツはアメリカにあり！日本の学校図書館 日本の学校図書館の制度は、大雑把にいうと第二次大戦直後の占領期にアメリカの影響を受けて構築されている。ということは、そのルーツはアメリカの学校図書館にあるわけだ。この本の魅力の一つ目は、「20世紀前半のアメリカの学校図書館ってどうだったの？」ということが具体的にわかることだ。アメリカの学校図書館というと進歩主義教育と絡んでデューイの実験学校の図（図書館が中
E1597 – 2014年学校図書館法一部改正：学校司書法制化について
2014年学校図書館法一部改正：学校司書法制化について 2014年6月20日の参議院本会議の可決をもって，学校図書館法の一部を改正する法律（以下「改正法」）が成立した。本稿では，改正法及び附帯決議の内容，成立までの経緯と制定前後の動きについて記載する。 1. 改正法及び附帯決議 今回の改正は，従来から規定されていた司書教諭以外に，これまで法律での定義が行われてこなかった学校司書の条項を新たに追加したものである。改正法において，学校司書は“学校図書館の運営の改善及び向上を図り，児童又は生徒及び教員による学校図書館の利用の一層の促進に資するため，専ら学校図書館の職務に従事する職員”と定められた。そして学校には学校司書を“置くよう努めなければならない”とされ，“国及び地方公共団体は，学校司書の資質の向上を図るため，研修の実施その他の必要な措置を講ずるよう努めなければならない”と定められた。 衆議
学校図書館の対話力 渡邊 重夫(著) - 青弓社
初版年月日 2014年6月 書店発売日 2014年6月19日 登録日 2014年5月26日 最終更新日 2020年6月15日 紹介 子どもの学びを支え、創造性と自主性を培い、批判的精神を形成する学校図書館。その教育的意義や歴史的経緯を再確認し、外部の力学からの独立を訴え、特定の図書の閉架や「焚書」の検証を通して、子どもの成長に不可欠な対話力を備えたあり方を提言する。 目次 はじめに 第１章 『はだしのゲン』の提供制限問題 １ 『はだしのゲン』が閉架に ２ 世論の動向、そして「撤回」へ ３ 『ゲン』に関する教育委員会会議の内容 ４ 『ゲン』問題から学校図書館を考える 第２章 学校図書館の「自主性・自立性」 １ 学校図書館資料に対する「主体性」の確保 ２ 学校図書館に関する専門的知識・技能――学校図書館担当者、校長の「校務」 第３章 「自ら考え自ら判断」する態度を養う――「皇国民」教育、「自発
“機関リポジトリ”としての学校図書館 - ささくれ
学校図書館やデジタル教科書の話題もときおり掲載されるので観測範囲に入れている『教育新聞』に、「学習意欲をもち論理的に表現する 創作物語を図書館に」という記事（2013年3月14日付け）が掲載されていました。 記事では、東京都武蔵村山市立第三小学校の国語科の公開授業のようすが紹介されています[*1]。教育上の工夫についての記述が多いんですが、注目したのは、5年生の「自分の想像した世界を物語にして学校図書館に置こう」という単元[*2]です。 その授業中、それぞれの生徒が起承転結を意識して物語を構想し、書き進めるシーンが具体的に述べられています。 近未来の東京を舞台にストーカー事件を追う刑事の活躍の物語を構想した児童は、〝はじめ〟の場面に盛り込む、時、場所、登場人物を押さえた内容として、「2050年」「東京・渋谷のような都会」「刑事」「正明さん」という内容を記述。続いて、〝中〟場面の内容では「ス
高校生へのオススメ本の紹介や声かけ 高校生に読書を勧めない理由 に続けて。 - まだ書きさしの
以前、高校生に読書を勧めない理由という日記を書きました。 そのときは「読書は、高校生の成績に直結しません。学力向上のために読書を勧めるのは、指導として寧ろ不親切です。」でも「オススメ本の紹介や図書館利用についての声かけは随時行っています。」と続けています。その、紹介と声かけについて書いてみます。 異動と言いますか、着任なさった方が「一昔前の方針のまま授業しているようですね」と評したとかしないとか、という「教え込み」型が勤務校の現状です。当然、ペアワーク、グループワーク、言語活動を含めた授業もほとんど行われていません。況や図書館利用(調べ学習・読書指導・図書館の利用教育)をや。残念です、せっかく国語の教員なのに。司書の資格も司書教諭の免許も持ってるのに。 時間がなくても、学校図書館に協力をお願いできなくても、ほんの数分・少しだけの手間でできる何かはないものか……と考えた結果、やはり紹介するこ
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本の記事 : これが司書のイチオシ本だ 高校生向けのフェア - 帯金真弓 | BOOK.asahi.com：朝日新聞社の書評サイト