カヨ子先生の教室でも、100均で買われた玩具がありました。私が使用している物と同じでしたので、大変驚きました。製氷皿を使った物です。全て100均で揃います。 1・指先でカラフルな色玉を出し入れします。 2・ピンセットを使って 3・箸を使って っと年齢に応じて変えて使います。子ども達は、お弁当に見たてて遊びます。指先の強化が目的ですので、親指と人差し指を使うように注意します。 一宮教室では、他にも100均の学具があります。 手首の運動の学具です。手芸道具で作成しました。最近では、生活の中で手首を捻る、回すという動作を使わなくなりました。そこで、この学具で訓練します。 100均の学具であれば、家でも気兼ねなく取り組めます。実際に、多くのお母様方が作成されています。どんな物でも工夫次第で学具になります。皆さんも試してみて下さいね。 にほんブログ村

机に座って何かしている時、お子さんの手は、どうなっていますか？ 利き手ではない手が、いつも、下がっていませんか？ お子さんにとって、利き手以外は必要ないのです。その手は、いつも知らず知らずのうちに…　ついつい…　お母さんを捕まえているのです。 どうして？ お母さんが手を出し過ぎなのです。お子さんの行動より先に、お母さんが済ませてしまうのです。ですから、お子さんはやる必要が無いのです。変わりにやってくれるのですから、見ているだけで済みます。あげくの果てに、 「もう、大きくなったのだから、今日からは、何でも自分でしなさい。」　って突き放してしまいます。 それってどうなのでしょう？ 想像してみて下さい。ご自分が、新しい会社に入って、仕事を覚えなければならない時の事。研修中、指導の先輩が何でもやってしまい、自分は見ているだけでした。研修期間が終了して、これからは自分一人でやらなくてはなりません。果

３月・４月は、季節の変わり目、花粉症発病、大幅な気温の変化、新学期　等で体調を崩し、気分が落ち込みやすくなります。そしてそのままGWへ…　GWが終わり、ようやく毎日の生活に慣れてきた頃ですが、そろそろ疲れが出始めていませんか？　教室にみえるお母様方も、後ろ姿が辛そうです。お疲れのサインがたくさん出ています。余計なお世話かもしれませんが、お子さんのためにも休養しましょう。 お母さんって、本当に大変ですよね。子どもの世話、家事、仕事…　朝から晩まで、休む暇なしです。皆さん、よく頑張ってみえます。 そういう私も、只今、日頃の疲れが溜まり、不安定状態です。少し動いただけで息切れがし、仮眠をとらないと１日が辛いです。持病の腰痛が出て、コルセットを装着しています。 そこで、今日は休養しま～す。アロマをたいて…　美味しいコーヒーを頂いて…　静かな部屋で…　好きな音楽を聴きながら…　横になって…　何も考え

伊藤先生のブログより そろばんや筆記用具を持って、買い物に行く人が何人いるのでしょうか？買い物のときに筆算している人を見たことがありますか？日常生活では役に立たないのに、学校の勉強でしか役立たないものなど、あってはならないと思いませんか。 たとえば、年長のときにピグマリオン本科では、下の①、②の加減計算を暗算で、③の数量認識を１００進法でできるように指導していますが、それは小１のときに④、⑤、⑥ができるようにするためです。 ①　３４８７＋２８２４＝ ②　７１２４－４４８６＝ ③　１０００が２と、１００が３４と、１０が２７６と、１が１２５４と、あわせるといくつになりますか ④　３ℓ４㎗８７mℓ＋２ℓ８㎗２４mℓ＝ ⑤　３ｍ４８ｃｍ７mm＋２ｍ８２ｃｍ４ｍｍ＝ ⑥　３ｋｇ４８７ｇ＋２ｋｇ８２４ｇ＝ 我々の身の回りには、数はほとんどありません。あるのは数量です。数量感覚のないものが、筆算とそろば

先日、カヨ子先生が、 「本物の教育者は、親と同じ事をやったり、言ったりしていない。」　っと仰っていました。確かにその通りです。親御さんと同じであれば、何も身に付かないでしょう。普段と変わりないのですから…　子どもにとって、刺激的なほうが良いに決まっています。 以前、本部の先生と話をしていたのですが、同じ学材・学具を使用して、同じカリキュラムで取り組んでいるのに、伊藤先生との違いが大きく出るのが不思議でたまりませんでした。伊藤先生のレッスンを受けると、あっと言う間に能力を身につけていくのです。本当に魔法のようです。カヨ子先生のお言葉から考えてみました。私達は女性であり、母親です。ですから、どうしても母親としての言動等が多くなるのでしょう。伊藤先生の行動・言動を観察してみると、余計な言葉は言いません。必要な時に、必要な声がけ・アドバイスをします。そして、ココっという時にしっかり褒めます。子ども

昨日、休室日を利用して、久しぶりにカヨ子先生にお会いして来ました。相変わらずお元気で、パワフルでした。そして、様々変化していました。早速、新教材を紹介して頂き、購入してきました。年少下さん用なので、金曜日から使用しましょう。 今回も、たくさんの事を教わって来ました。その中の１つが、「時間概念」　の身に付け方です。我が子に当てはめて、ショックを受けて帰って来たのですが…　幼いうちにしっかりと身に付けないと付きません。『三つ子の魂百まで』　とはよく言ったもので、大きくなってからでは無理ですね。 私も、子ども達に、 「～時までに○○しようね。」　と言っていましたが、少し時間が過ぎても 「まあ、いっかぁ～。」　で済ませてきました。そこが良くなかったのですね。時間は１分でも過ぎると取り返しはききません。その辺りを徹底して身体で教えてあげなくてはいけなかったのです。 「～時まで」　「～分まで」　と決め

皆さんは病院を選ぶ時、１０人に１人が治る病院と、１０人中９人が治る病院のどちらを選ばれますか？おそらく殆どの方が後者だと思います。幼児教室、塾についても同じことが言えると思います。　私も、子どもの塾を選ぶ時、自分の子どもが１０人中の１人になれると信じて入塾させることはありません。自分の子どもは素晴らしいと信じていますが、特別だとは考えていません。親よりも大きくなって欲しいだけです。ですから、確実に身に付く学育を受けて欲しいと願っています。 ピグマリオン学育は、殆どのお子さんに当てはまりますし、（個人差は当然あります。）確実に身に付きます。　その証拠に、大阪本部の卒業生は、浜学園から灘中にたくさん合格しております。有名な学校に入学することが全てではありませんが…　ピグマリオンの卒業生は、人として世の中の役に立つための高い能力を獲得していることは間違いありません。 一宮教室は、まだ数名の卒業生

視覚・聴覚・触覚などによって空間的広がりを認識する作用を　『空間知覚』　と言います。形・大小・方向・位置・距離がその対象となります。空間という概念は、量概念や数概念と同様に、自然界に存在するものではなく、人間が自然を捉えるために便宜的に作りあげた　自然を捉えるための枠組み(概念）です。ですから、後天的に創り上げられるものであり、学習しなければ身につきません。学校教育だけでは空間概念を育てることは不可能です。しかし、ピグマリオンの学材・学具を上手く取り入れれば、可能です。 長年、ピグマリオン学育を行ってきて、「くり上がり、くり下がりの計算」　が苦手なお子さんは、空間を捉えることが出来ません。例えば、積み木を積んだ際　奥行きを観ることが出来ません。平面でしか捉えられないので、一直線上に並べたり、何段も積んだりします。大人では考えられない事ですが…　事実です。小学生で入室されると、大半のお子さん

「ピグマリオン　ぷち」　が少しずつ広まってきました。東京に本部も出来ました。「ピグマリオン　ぷち」は、「ピグマリオン　本科」　と違って幼稚園等で行う課外教室です。もちろんピグマリオンの学具・学材を使います。本科とカリキュラムは少し異なりますが、根本は同じです。私も取り入れるために、先月の終わりに大阪へ研修に行って来ました。（本科を行っていれば殆ど大丈夫なのですが…）　久しぶりに初心に戻ることができました。日頃、慣れで何気に使っている図形の教具にしても、取り組む意図・作成された意図など頭の隅のほうにいつの間にか追いやられていました。慣れって怖いですね…　この夏休みは、研修用ＤＶＤを見直すことにしました。 現在、課外教室を行う幼稚園を検討中です。来年の４月から行いたいと思っております。まずは、一宮市内で行うつもりですが、他の地域にも足を伸ばしてみるつもりです。こんな素晴らしい学育をもっともっと

２年生になると、算数でつまずくお子さんが増えてきます。『繰り上がり・繰り下がりのある計算』　です。かなりのお子さんが苦戦されています。しかし、今では、殆どのお子さんが先取り教育をされているため学校で取り組む前に何とか通り過ぎていくようです。暗記しているお子さんもいます。本当にそれで良いのでしょうか…？つまずくには何かの理由があるのです。能力は常に絡み合っています。何かがまだ完成されていないのです。 最近、教室のお子さんに実感させられました。様々な取り組みが出来るようになったとたん、「２５＋３８」　などの計算がすんなり出来るようになったのです。今までの経験によると、空間把握が出来ないとなかなか難しいようです。計算が出来ないからっと言って、計算ばかり行っても出来ません。嫌になったり、暗記してしまうだけです。他の方法で出来るようにしてあげないといけません。私も、いつも悩む事です。何が出来ていない

最近では、ゲーム機、パソコンのない家庭はないのでしょうか…？　生活が豊かに・便利になったことにより、子ども達の遊びにも大きな変化が現れました。外で遊ぶ子ども達が激減しました。（遊べる場所もないのですが…）　家の中でゲームをして遊んでいる子ども達の多いこと…　それぞれに機械を持ち、各々で遊んでいるではありませんか…　たまに、外で遊んでいる子ども達を見ても、ブロックに座りゲームをしています。子ども達の遊びの中に、ゲーム機は無くてはならない物になりました。 ゲーム機と上手く付き合うには、初めが肝心です。是非、家庭でのルールを作って下さい。時間・曜日を決めたり、種類を話しあったり…　っと、お子さんと決めるべきです。中には、きちんとルールを守れるお子さんもみえますが、ついつい甘くなりがちです。なかなか止められないのです。 「あと少しで次のステージ。」 「もうすぐ、セーブできる。」 「今、戦い中。」　

お母様方からよくある質問が、学習習慣です。 『時間にしてどの位？何をすべきか？』　っといった内容です。お恥ずかしい話、我が家の子ども達にはありません。私自身が考えた事がなかったので…　習慣付けしませんでした。しかし、色々な家庭の話を聞くうちに、とても大切なことであると気づきました。もうすでに遅かったのですが…　(＞_＜)　長男・次男は、宿題を学校の空き時間に行っていました。少し量の増えた今では、朝早くに起きてやっているみたいですが…。長女は、夜行っています。リビングでテレビを観ながら…。今日までテスト期間でしたが、普通にリビングで行っていました。音楽を聴きながら…　テレビを観ながら…　雑音があるほうがはかどるのだそうです。しかし、時間はそれぞれ集中し易い時間帯があるみたいです。夜型・朝型とに分かれていました。 理想は、幼児期の素直なうちに、生活の一部として習慣付けると良いですね。幼稚園・保

本日の、シンキンの２年生クラスでかけ算を行いました。始めるまでは、不安で一杯でした。１万までの加減計算が終わっていないお子さんが２人みえたので…　しかし、始めてみると、 「簡単～！」 「いつもの難しい計算より楽しいね。」 「これなら出来るし…。」　っと言っていました。確かに、スラスラ解いていました。かけ算を九九で覚えないで、加減計算のみで考えることはとても素晴らしいことです。 正直、以前の私なら、親御さんから、 「九九を教えないことに何の意味があるのですか～？」　っと言われた時、上手く答える事が出来ませんでしたが…　『九九を使わないかけ算』　をたくさんのお子さんに教えてきて、様々な素晴らしい結果を目の当たりにしてきた今なら、自信を持ってお勧め出来ます。この方法でかけ算を獲得したお子さんは、大きな数の計算も工夫して暗算で計算することが出来ます。（途中で筆算・九九に移行すると難しいです。）　そ

先日、『つがわ式勉強法』　の講演会に参加して来ました。随分前から参加したかったのですが…　なかなか日程が合わず、先週やっと参加することが出来ました。資料を取り寄せたり、本を購入したりして内容は知っていたのですが、とてもためになりました。 勉強の仕方は色々あると思いますが、殆どのお子さんが　『暗記する記憶法』　だと思います。しかし、ただ暗記するだけでは、時間がかかる上にすぐに忘れてしまいます。意味を考えたり、理解しながら記憶した事は忘れにくいです。例えば、学校の宿題の漢字を、ひたすらノートに書いても覚えることが出来ません。手の運動だけで終わっているのです。漢字の特徴を考えたり、意味を理解したりしながら覚えると忘れません。そして、間違えて覚えた漢字を、すぐに消して書き直すのではなく、どこが間違っているのか探し、理解しなければおそらくずっと間違えるでしょう。算数も同じことが言えます。人に教えても

先々週、年少クラスの言語プリントは、「仲間はずれ」　でした。文字通り、仲間ではない物を見つけます。年少の初めのうちは、目についた物・自分の知らない物・感覚…　等で選んでいましたが…　最近では、全部を見渡し必死で考えています。子どもにとっては、嫌な質問かもしれませんが…　必ず、１人１人に選んだ理由を尋ねます。中には、大人が考えつかない答えが返ってくる時もあります。きちんと考えているのです。ただ単に　「仲間分け」　が出来るようになるのではなく、自分の考え・意見が少しでも発言出来るようになって欲しくて…　意地悪なようですが、質問しています。 今回は、プリントの絵が分かり難い物が多くて申し訳なかったです。悩んでいたのは、木と花の違い・暖をとる物・動物の分類でした。花の中に桜があり、全て花なんだけど…　葉の大きさかな？　葉の位置かな？　葉の形かな？　っと考えていたようです。全体をしっかりと見て、自分

この時期、たくさんのお子さんが体験レッスンに来て下さいます。何年か行ってきて、少し一緒にレッスンすると、今までの様子が何となくつかめます。様々な教育を受けてみえた方、お母様とゆっくり毎日を過ごされてきた方、遊びをほとんど経験されなかった方…　等、この世に生まれてほんの数年のお子さんばかりですが、もうすでに、色々なものがしみついているのです。幼児期ほど人間形成に大切な時期はない　っと私は思います。 入室されてから、今までの経験が邪魔になる時も多々あります。頭が柔らかいので使い分け・切り替えが早く出来るのですが…　混乱をおこしたり、前の習慣を抜くのに時間が掛かったり…　っと弊害のある教育がたくさんあります。今まで、何の教育も受けてこなかったお子さんの方が、素直に・早く・正確に入ります。また、最近では、幼稚園・保育園での学習が盛んになりました。子どもにとって良い教育ならよいのですが、中には、子ど

日本には、「○○式」・「○○法」　と言われる教育がたくさんあります。１００人に１人しか効果が表れない教育法は少々問題がありますが…　多くの教育法にも、それぞれ長所と短所があります。私も３人の母親として、その教育法についての様々な評価を耳にしてきました。一概には言えませんが…　友達が通っているから、評判がいいから、伸びると噂されている、大手だから、ＣＭしているから…　っといって全てのお子さんに適しているとは限りません。 『ピグマリオン教育』　は、１０人中８，９人に効果が表れると言われていますし、実際に７年行ってきて実感しています。しかし、何にでも短所があるように、この教育にも当然短所はあります。その短所を補うために、『シンキング算数コース』　が出来ました。『実感算数』　は、３年生で中学受験の基礎を習得し、受験問題が解けるようになります。そのためには、家庭での取り組みも大切になってきます。当然

日曜日に、『思考力算数のシンキング教室』　の説明会が大阪で行われました。一宮教室も、12月から本格的に取り入れるため、教材も買って来ました。金曜日の　『基礎算数コース』　の生徒さん達へ導入します。 『シンキング教室』　で使用する教材は、『実感算数』　の　3分の2の単元をゆっくり時間をかけて取り組めるようになっています。対象は、年長さん～小学6年生までです。「思考力プリント」　と　「算数プリント」　を組み合わせ、「家庭学習プリント」　も付き、とても内容の濃い物に出来上がっています。 金曜日の生徒さん達が、どこまで伸びるのか楽しみです。 一斉レッスンではないので、途中入室も可能です。金曜日の17：00～18：00に開講しています。 12月から新入生を募集します。 現在年長さんから小学２年生までの皆さん、是非、お試し下さいませ。

CPU： Core i5 以上、もしくは Apple Silicon M1チップ以上 メモリ： 8GB以上 画面解像度： FullHD以上 ネットワーク回線： 20Mbps以上 ※有線の方がより安定した速度で利用いただけます クライアントソフトウェア版 Windows 10,11（64bit） Windowsについては、x86（64bit)版のみの提供となります。 macOS Sonoma以降 macOSについては、Intel CPU対応版と、Apple Silicon対応版があります。適切なバイナリを利用してください。 ※ OS言語は日本語または英語 ※ Windows10タブレットのタッチパネルに対応しています ※ VM環境での利用は動作保証対象外となります Web版 Google Chrome,Firefox, Edge, Safari の最新バージョン ※ 最新以外のバージョンとI

事業戦略発表イベント『LINE CONFERENCE TOKYO 2014』が本日10月9日を舞浜アンフィンシアターにて開催します。 おなじみのメッセージングアプリ“LINE”にまた新しいサービスの追加があるでしょうか!? 発表の様子を可能な限り早目にお届けしていきます。LINEのキャラクター、ブラウンやコニーなどの装飾や演出も楽しいイベントの様子をぜひお楽しみください。 ■会場の舞浜アンフィンシアターです

LINEは今週、屋内の店舗情報に特化した地図アプリ「LINE Maps for Indoor」をリリースする。パルコやルミネなどの協力を得て提供する。 対応OSはAndroid。日本語、英語、中国語（簡体字・繁体字）、韓国語の5言語に対応する。

Deleted articles cannot be recovered. Draft of this article would be also deleted. Are you sure you want to delete this article? 最近新人研修（プログラミング未経験者・大学で専攻など、ごちゃまぜ）に関わることがありました。 適当なタイミングでEclipseのショートカットキーを教えていたのですが、実演してあげると食いつきがよかったです。 ウケがいい≒新人から需要があるといえそうですし 教えるほうも教わるほうもモチベーションを保ちやすいです。 その点で、ウケるかどうかは大切な視点のひとつだと思います。 なので、ウケのよさランキングの形式で、ショートカットを紹介したいと思います。 環境は、WindowsでPleiadesのやつ（http://mergedoc.sour

こんにちは、Yahoo!カーナビスタッフです。10月19日（日）に山中湖畔で開催される、クルマ好きの集まるイベント「みんカラオープンミーティング2014」にYahoo!カーナビも参加することになりました。 ●みんカラとは？ 「みんカラ（みんなのカーライフ）」とは、株式会社カービューの運営する、カーライフを楽しむ仲間が集まる日本最大の車・自動車SNSです。 公式ホームページ（外部サイト） ●みんカラオープンミーティングとは？ みんカラオープンミーティングとは、「みんカラ」が主催するオフラインイベントで今年で3回目を迎えます。 天気が良ければ!?　絶景の富士山のもと、全国各地から多くの「みんカラユーザー」が集まり、愛車ドレスアップコンテストや公認オフ会、トークショーなどクルマ愛好家が楽しめる大規模なイベントです。 【イベント概要】 名称　：　みんカラオープンミーティング（OPM）2014 ～み

まずは手始めにJavaScriptのネタ。 IE8では、配列の要素を検索する関数、indexOf()が実装されていません。 Chromeなんかでは実装されてるのにね。 以下のようなコードを書いてみました。 JSファイルの先頭にでもぶち込んでおきましょう。 indexOf()の実装 if (!Array.indexOf) { Array.prototype.indexOf = function(o) { for (var i in this) { if (this[i] == o) { return i; } } return -1; } } まず1行目でArrayクラスにindexOfが存在するかを確認します。 存在しなかったら、2行目でArrayクラスのprototypeにindexOfの実装を追加します。 これで以降、全ての配列でindexOf()を使えるようになります。 indexO

IE で Array.indexOf を使おうと思ったら実装されていないことを知った。 以下のように追加する。 if (!Array.prototype.indexOf) { Array.prototype.indexOf = function(elt /*, from*/) { var len = this.length; var from = Number(arguments[1]) || 0; from = (from < 0) ? Math.ceil(from) : Math.floor(from); if (from < 0) from += len; for (; from < len; from++) { if (from in this && this[from] === elt) return from; } return -1; }; } 例： var array =

子ども達が習い事や塾に通うことが多くなる小学校中学年くらいになると、子ども達にとってインターネットによるコミュニケーションは急速に身近になります。子どもに利用を認める場合、親は何を知っておくべきか、どこに注意すべきか。DUAL世代の母親でもあるITジャーナリストの高橋暁子さんが解説します。 ネットに気軽な気持ちで書き込んだことが原因で、子どもに一生ついて回る被害が及んだり、家族や友人等にまで迷惑が掛かったりすることがある。そこまでいかなくても、子どもの人間関係にひびが入る可能性もある。 ここでは、DUAL世代の子ども達がネットやSNSでうっかり公開しがちな情報についてまとめた。子どもがネットデビューする前に、書いてはいけないことを指導する際の参考としてほしい。 悪口、他人を傷つけること ネットを始めたばかりの子どもで多いのが、LINEやメール上でのコミュニケーショントラブルだ。 子どもは一

リクルートの上場承認が降りたことで公開された有価証券報告書にIndeedの年間売上が２４９億と公開されていました。 Indeedとは2012年にリクルートが買収をしたアメリカの求人検索サービスです。アメリカの求人サイトのなかで最もトラフィックが多いとされており、アメリカの主要媒体を外部から流入数を調査するツールで比較しましたがかなり多いです。 ビジネスモデルはクリック課金型の広告モデルです。求人媒体ビジネスは掲載に固定の掲載費がかかるものと、掲載は無料で応募や採用などのアクションに支払う成果報酬型に分けることができます。 Indeedは掲載は基本無料ですが、良いスペースに掲載させクリックを増やすためには課金が必要になるのでクリックが成果定義の成果報酬型に分類ができます。 これはGoogleのadwordsと似ています。 また人材ポータルや企業の採用ページの情報を自動的に取得をしてコンテンツ

サービス終了のお知らせ いつもYahoo! JAPANのサービスをご利用いただき誠にありがとうございます。 お客様がアクセスされたサービスは本日までにサービスを終了いたしました。 今後ともYahoo! JAPANのサービスをご愛顧くださいますよう、よろしくお願いいたします。

今回は、年中さんで行っている、積み木の学習の取り組みを紹介します。年中さんでは、２０までの数の認知・加減計算が出来ますので、複雑な積み木の数の認知は簡単に出来ます。その後は、『５方向知覚』　を行います。積まれた積み木を上・前後・左右から見た図形を自分で描きます。『方向知覚』　の問題は、他の人の気持ちも考えられる…　っという意味で小学受験では必ず出題されます。 まず、問題の積み木を実際に作り、５方向から見た形のカードを選びます。ここで気をつけて欲しいのが、斜めに描かれた図形を選ばないことです。図形を立体で描くため、斜めに（ひし形）になっていますが、実際には正方形です。ま上から見た図が一番理解し易いようです。少しずつ行っていくうちに、前と後ろ・右と左が逆の関係になっていることに気がつきます。間違え易いのが、正面図の奥の図形を描き忘れる。正面を間違えることです。何度も行っているうちに図形を感じる

私達は、３次元空間（前後・左右・上下）　で生活しているのですが、網膜は、２次元しか映しとることが出来ません。そのため、空間というものを、自分の頭の中で創造するしかないのです。大人は、長年の経験・育成されたものから空間を感じ取ることが出来ます。（大人でも空間把握能力の無い方もたくさんみえますが…。）　子ども達は、経験も少なく、学んだこともないので…　なかなか空間を捉えることが出来ません。空間認知能力は、放っておいて自然に育つものではありません。幼児の時期に３次元空間の把握能力を育ててあげることによって、人間性・社会性をも育成することが出来ます。 先月から、年少さんのクラスで、『積み木の問題』　に取り組んでいます。１０までの数が認知でき、加減計算が出来るようになったからです。ウッディブロックを使って数の合成分解能力・３次元空間把握能力を育成します。まず、カードに描かれた積み木の絵どおりに積み木

今年度は、3年生が最高学年です。2月で卒業されるお子さんも何名かみえます。毎年、この時期になると今後の学び方・学びの場所をお考えになります。 『実感算数』　コースは、3年間のカリキュラムで行っています。本部や、はまキッズ（2年間）では一斉レッスンを行っていますが、一宮教室は人数が少ないため、少人数の個別学習の形態で取り組んでいます。そのため、お子さんによって進度が異なり、終了の時期がまちまちです。本当は、学年で揃えたいのですが…　入室の時期、家庭の事情、能力の差、家庭での取り組みの差　等の関係から、まちまちになってしまいました。その結果、3年間で終了しないお子さんもいらっしゃいます。 中学受験をお考えのご家庭は、4年生から、私立中学受験専門の進学塾へ通われます。『浜学園』　への入塾希望の方が多いようで、今年度の卒業生も何名か通われる予定です。しかし、ほとんどのご家庭が、まだまだ思案中です。

ピグマリオンの『実感算数』　では、引き算を減々法で処理します。減加法で行う場合もありますが…　子ども達は、問題によって使い分けています。たとえば、 23-4=19　の場合は、「まず3を引き、残りの20から1を引く」　っと考えます。 23-9=14　の場合は、「20から9を引き、残りの11と3を足す」　っと考えるようです。上は減々法で、下は減加法です。時と場合によって、解決法を変えるのはとても素晴らしいことですし、とても高い能力を使っています。 減々法で引き算を処理する場合、様々な力を必要とします。しかし、減加法の場合、なんでも10から引く…　10の合成を理解できていれば出来ます。『実感算数教育』　で１万までの数を暗算で処理出来る子ども達は、減々法を使い、いとも簡単に処理してしまいます。いつも、親御さんが驚かれますが…　本当の話です。 「私は、電卓で計算しているんですよ。」 「子どものほうが

幼児教室に通わせていて、周囲の方の反応はいかがですか？最近では、理解ある親御さんが増え、おばあ様からの問い合わせがあったりします。私の教室にも、熱心に連れて来て下さるおばあ様もみえます。しかし、残念なことに、まだまだ理解ある方ばかりではありません。そういう私も、理解してもらえませんでした。 「家で、親がやってあげれば…　何も、そんな所いかなくても。」 「こんな小さい子が、出来るはずない。もったいない。」 「将来、医者にさせたいわけ…？」 「今から勉強、勉強でかわいそう～」　等、多くの嫌な言葉を頂きました。（笑）　そのたびに胃が痛みました。未だに、言われますが… 「小さいうちからやっていたから勉強嫌いになり、良い高校に入れなかったんだ」　っと。勉強だけが全てではありません。良い高校に入ることが良いことなのでしょうか。そうではないんですよ。 幼児教育の成果って目に見えにくいし、解りにくいです。

「先生、いつまで子どもの宿題を見ればいいのですか？」　という質問を受けました。私は、お母さんが時間に余裕があり、お子さんが嫌がらなければ…　いつまでも一緒に取り組んでも構わないと思っています。強制になってはいけません。お母さんも、見ているだけではなく、本を読んだり、漢字・計算問題に取り組んだり…　一緒になってするべきです。（私も、本を読んだり、ピグマリオンの新教材に取り組んだりしています。）　そのうち、自分の時間を作って自らすすんで行うようになります。 横について、１から１０まで見ているのも考えものです。自立できなくて、いつまでも頼ってしまいます。間違ってても、遅くても、決して怒らないでください。まだまだ、能力を育てている過程なのです。取り組んでいる時間こそが、大切なのです。 家庭学習の時間を、各家庭で決めてみて下さい。いつも同じ時間でなくても構わないと思います。１日にどのくらい行うか、い

一宮教室では、小学生のコースは、『実感算数コース』　と　『基礎算数コース』　を開講しています。違いをよく聞かれるのですが、基本的に、『実感算数コース』　は幼児コースを卒業されたお子さまのためのコースです。『基礎算数コース』　は、小学生から入室されたお子さまのためのコースです。 幼児コースを３年間受講されますと、ほとんどのお子さんが、１万までの計算を暗算でする能力を身に付けます。（今年度は、もうすでに１万までの計算を終え、『大きな数』　に取り組んでいます(@_@)）　小学生からでは、身に付くまでに時間がかかります。学校教育に邪魔され、身に付かないお子さんもみえました。（中には、例外なお子さんもみえますが…　素直なお子さんで、早く身に付くことがありました。） 『実感算数コース』　では、単元別に学年関係なく学びます。３年間で、６年生までの能力（中学受験の基礎・数学の基礎）を身に付けることが出来ま

カヨ子先生の　『プリントワーク』　を取り組んで、3ヶ月が経ちます。ほとんどのお子さんが、短時間で行えるようになりました。３分かかっていたのが、１分かからないで仕上げることが出来るようになったのです。小学生は、途中で休み休み行っていたのが、最後まで続けて書けるようになりました。集中出来る、先をみることが出来る、姿勢が良くなった、鉛筆の持ち方に注意することが出来る…　色々な面で効果が表れているように思います。 ただ、良い面ばかりではありません。お子さんの意外な癖がわかり、苦戦しているお子さんもみえます。いつも体が曲がる、頭が下がる、体を使わないと書けない…　今まで、気づかずに過ごしてきたのです。少しずつ気をつけていますが、楽なのでついつい戻ってしまいます。そんな時、隣に座ってみえるお母さんが、そっと手で直してみえますが…　（口で注意するのは、少なくしましょう。お子さんに気づかせてあげるのです。

昨年末、３日間の研修に参加して来ました。先生は、朝の８時から夕方６時過ぎまで、ずっと喋りっぱなしでした。途中、声がかれて少し辛そうでしたが…　「０歳児教育」　に始まり、「２・３歳児教育」、「体験談」　ありのもりだくさんでした。２日目には、競先生に「随運動」　についての講義をしていただき、久しぶりに大学生のように必死になってノートをとっていました。シナプス過剰形成期が０～２・３歳ということには大変驚きました。もっと遅くまであると思っていました。参加者は、皆さん０歳児クラスを担当されている先生達でした。私は、前に勤めていた教室で、０歳児クラスを担当していましたので、その時の事、自分の子ども達の小さい頃の事を思い出していました。 「お風呂」　は、絶好の子どもの体をチェックできる場所です。全身をくまなく見て、左右に違いがないか、異常がないかを確認して下さい。おもちゃを持ち込まないで、体を使った遊び

日曜日、はまキッズの千種校で講演会がありました。１時間３０分の講演でしたが、あっという間に時間が経ちました。　テーマは　「本物の幼児教育」　についてでした。相変わらず、話があちこちにとんだりしていましたが、また、初心に返って考える事ができました。 ７０％～８０％の子ども達に効果がある教育でなくてはなりません。１０％～２０％の子どもにしか効果が無いようでは無駄な教育だと思います。人類が能力を獲得してきた歴史順（指先⇒空間⇒図形⇒数論理⇒言語⇒社会性）に、子どもの能力を育て上げれば、驚異的な効果をあげます。私の教室の子ども達も素晴らしく、高い能力を獲得しています。 伊藤先生がいつも言ってみえるのは、「教える」　のではなく　「学ばせる」　のが教育の中心です。教えようと思うと、どうしても上から押し付けてしまいます。学ばせようと思うと、同じ目線から、共に感じ考えようとします。子どもが中心の教育を行い

「国語」　が苦手と感じているお子さんが多くなってきています。男のお子さんに多いようです。実際、私の息子達もそうです。「国語はすべての教科の基本」　と言われていますが…　私は、疑問に思っていました。私の生徒さん達、息子達もそうですが…　他の教科（特に算数）はよくできますが、国語だけ伸びないのです。以前、息子達が以前通っていた塾は、小学生のうちは国語の授業があります。が、中学生になるとテスト前だけです。その事を聞くと、「国語の授業は出来ないのです。」　と言われました。そこで、「どうすれば能力がつきますか？」　と質問してみました。すると、「家庭での会話、読書」　と言われました。しかし、同じ家庭で育っている娘は、国語がとても得意です。これはいったいどういう事なのでしょう？ 「国語の能力をつける」　と題名にある本を読みあさりましたが、納得いくものはありませんでした。先日、生徒のお母様にある本を貸して

ピグマリオン学育研究所のＨＰに、ピグマリオンの生みの親である、伊藤先生のブログが公開されました。記念すべき１回目は、「勉強は、何のためにするの」　です。 私も、子ども達からよく質問されました。我が子には、「大きくなった時に、役立つ能力を育てるためなんだよ。中学校までは義務教育なので、全ての子どもが、勉強する機会を国から与えて頂いているのよ～。何て素晴らしいことなの、今しか思いっきり勉強できないよ。もっと勉強をやっておけば良かった…　と思っている大人の人がどんなにたくさんいることか～」　なんて言っていますが、当の子ども達はといえば…　「今が、楽しければ…　学校の勉強って、本当に役に立つの～？」　何て思っているみたいです。悲しいですが… 何か人生の目標を見つけて欲しいものです。有名大学に入学することでも良いですし、誰かを越したい、憧れの職業に就くことでも良いです。私も、今までの人生の中で、いつ

教室では、文字について 年少／ひらがな読み 年中／ひらがな書き、カタカナ読み 年長／カタカナ書き を目標に　漢字まじりの歌を歌う、カード・読本・を見て読む、カルタ遊びをする、マジックボードでひらがな書きの練習、ひらがな・カタカナ書きの宿題　等色々な取り組みをしています。がしかし…　この時期、一番子ども達の差が激しいのが、読み書きです。今まで、家庭で取り組んでみえると、年少さんでもカタカナをスラスラと読んでしまいます。その反対に、年長さんでもひらがな読みがあやしいお子さんもみえます。 全くひらがなの読めないお子さん、男の子と女の子の２人のクラスでレッスンを行うと、面白いことに、必ずと言ってよいほど女の子のほうが興味を示し、男の子は逃避してしまいます。当然、女の子のほうが先に身に付き、自慢そうに名前など書き出します。そうすると、男の子はますます逃避してしまいます。お母様も呆れ顔です。 そうなら

現在、教室で使用している図形の教具は６種類です。クラスによって使用する教具が変わります。 年少さんでは、『マグ・プレート』　と　『天地パズル』　です。１レッスンで２枚するのですが、年少さんは、１枚目は同じ場所に置けるように線で区切ってあります。２枚目は、線で区切っていないので自分で考えながら置いていきます。初めて取り組んだ時は、苦戦していましたが、最近では、少しずつ早く出来るようになりました。しかし、1枚目が難しくなってきました。重ねて置くようになっているのですが、下の図形がなかなか想像出来ないようです。 年中さん、年長さんは、2枚とも線で区切ってありませんし、図形も難しくなっています。しかし、難なく出来ます。（たまに、大人でも難しいものもありますが…　） ご家庭でも図形に取り組む時間を作って欲しいです。 １．お手本プリントの上に置く ２．お手本プリントを見ながら横に作る ３．図形教具を使

我が家の次男は、今、中学1年生です。この子は、年少の時に、私が以前勤めていた幼児教室に入室しました。そこで少し、ピグマリオン教育を受けました。図形、数を家でも取り組みました。年長の時には、１０００までの計算が暗算で出来るまでになりました。この教室では、刺激として取り組んでいたので、しっかり身に付くことはなかなか難しかったのですが、たまたまこの子のクラスは、いつも１～２人と少人数（普通は５人）だったうえ、家でも取り組んだ為か、習得する事が出来ました。時期も学校教育が入る前だったので、入り易かったです。年少さんの時から、遊びの中の学習として数に触れてきたので、数論理能力の育成が出来ました。 大阪の本部に連れて行き、伊藤先生にお会いした時、 「この子はできるね。」　と顔を見た瞬間に言われました。確かに、３人の中では１番色々な能力が付いているようです。 また、１歳になる頃には下の子を妊娠していたの

皆さんは理系ですか？文系ですか？ 私は、文系でした。高校でクラス分けされるのですが、理科がとても嫌いだったのと…(今でも、理科の事を子どもに聞かれると、思考が停止します。(*^.^*)　）　英語が好きだったので、国立大志望の文系クラスに進んだのですが、毎日、英語づけでした。（外国人の先生に　「発音がすごくいいよ～」と褒められたので張り切っていただけでした。）　　今、頭の中にほとんど残っていません。　数学も嫌いではなかったのですが、だんだん難しくなっていき、成績でクラスが決まるので、上のクラスから落ちないように必死でした。 文系クラスでは、男女の比率が半々ですが、理系クラスクラスでは、女子が３分の１いるかいないかでした。 教室でも、男の子のほうが、数・図形能力に優れています。（たまに、例外な女の子もいますが…）　男の子は発想力豊かですが、めんどくさがりなため、式を書かずに答えを出したがったり

子育て中、幼児教育についての本を読みあさりました。脳科学の方面からも、幼児期の大切さを知り、自分の勉強のため、子どものため、某幼児教室で働く事にしました。（その教室では、ピグマリオンの教育を少し取り入れていました。） ３人の子ども達も通わせ、家での取り組みも、時間が許す限り行いました。すると…目に見えて成果が表れたのが数でした。年長の次男が、１００までの計算がすらすらできるようになったのです（入室３年目） この教育を適切な時期に適切な方法で行ったら…と思ったら、大阪の教室に見学に行っていました。そこで目にしたものは、机にきちんと座り、目を輝やかせながらプリントをする子ども達でした。難しいプリントも右上を見つめ（暗記していない）、自分の力で楽しそうに取り組んでいました。 それから、自宅で開校したのが、平成16年の１月のことでした。当初はとても不安でした。幼児教育は成果がすぐ目に見えない上、私

開校当初は人数が少なく、ほぼ、マンツーマンでしたが、今では人数が増え…　今年度は学年でクラスを分けていないので、それぞれが違う単元を行っています。１年生のいるクラスは初めは大変でしたが、だんだん楽になっていきました。「導き」の時間が少なくなったからです。 最近では、「これは、こういうことだって…」て言うと、「先生、もういいからあっち行ってて～。出来たら呼ぶで～」と言われます。嬉しいやら、さみしいやら… 伊藤先生が、言われていた「本物の能力がついたら、先生はただ見ているだけでいいんだよ」という言葉を実感している今日この頃です。 確かに、１万までの計算を習得するまでは長い道のりでしたが、「長さ」、「時間」、「かさ」、「重さ」、「分数」、「少数」と単元が進むにつれ、初めての問題でも何とか自分で解こうとする姿勢になりました。 これが、ピグマリオン教育なのです。 今日の１年生のレッスンは、「わり算」

今月の２年生の単元は「図形の学習」です。 三角形の分類・作図・角度が終わり、四角形です。四角形の分類・作図・対角線・内角の和が終わると、いよいよ、面積です。 多角形の対角線を１本１本書き込み、すべての数を答える時、必ず 「もう～」　っと悲鳴をあげています。規則的に数えながら書くとよいのですが…　見つけた点に引いていき、後から数えようなんて思ったら大変な事になります。何度か消してやっていくうちに、学習するみたいですが…　その後、考え方のヒントを与えてあげると、得意そうにやっています。 「先生、最初に教えてよ～」　っと言っていますが、苦労したもの、自分で発見したものなどは、忘れる事はありません。 面積の学習は、みんな得意です。思考力プリントのタイルがばっちりだからです。かけ算もけっこう早くできるようになりました。 あと３単元で、カリキュラムが終わります。この子達の将来が楽しみです。

HPを作成し、７月からﾌﾞﾛｸﾞを書き始めました。４か月が経ち、最近では、問い合わせが多くなりました。たくさんの方々に見て頂いているようです。、ありがとうございます。１週間に1回のペースですが、頑張って暇を見つけ、２回書けるようにします。 先週は、来年度、年少児のお母さんからの問い合わせが殆どでした。一宮教室は、３月始まりの２月終わりです。保育園・幼稚園・学校に入園・入学前にスタートすることによって、精神的不安を少しでも軽減するためです。 入室までに時間があるので、 「入室前に何か取り組んだほうがよいですか？」　と聞かれます。最近、特に感じていることですが…　鉛筆が上手に持てない子どもが増えてきました。殆どのお子さんが、入室前に鉛筆を持ち始めています。入室時には、変な持ち方が身についているお子さんもみえます。年少さんで指先トレーニングをするのですが、１度身についた癖はなかなか直しにくいです