日本の情報教育・情報処理教育に関する提言2005
わが国は高度ICT(Information and Communications Technology --- 情報通信技術)社会に向けて基盤の整備を進めているが、設備機器や行政制度などの側面と比較し、人材の育成面では大きく遅れている。このことは「国民全体 のICTに対する理解度の低さ」「企業等において情報システムを適切に取り扱える人材の不足」「教育の現場で適切なICT教育を行える教員の不足」「ソフ トウェア開発に従事するICT人材の不足と水準の低さ」「その結果としてのソフトウェアの品質や開発効率の低下」など、多くの問題を顕在化させている。 これらの問題に対処し、世界にまたがる高度ICT社会化の波に立ち後れないためには、過去の「情報処理教育」と現行の「情報教育」を統合し、「情報学の基本」を学習する新たな「情報教育」を定義し、それを実践することで国民全体のICT水準を底上げする必要がある。
情報処理学会 コンピュータ科学教育委員会 ： 公開文献資料
情報処理学会 コンピュータ科学教育委員会 ： 公開文献資料 （2006, 2007年度） コンピュータ科学知識体系 CS-BOK-J 2007 20080313 [pdf 251KB] コンピュータ科学知識体系 CS-BOK-J 2007 カリキュラム例 20080313 [pdf 167KB] 情報処理学会全国大会 J07 CS 発表資料 20080313 [pdf 172KB] 情報処理学会コンピュータ科学教育委員会 疋田輝雄 2008年3月13日 [1] コンピュータ科学知識体系 CS-BOK-J 2007，80ページ，2008-03-13。 [2] コンピュータ科学知識体系 CS-BOK-J 2007 カリキュラム例，47ページ，2008-03-13。 [3] 情報処理学会全国大会 J07 発表資料：カリキュラムモデル CS-BOK-J，16ページ， 2008-03-13． 文献
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