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公開日2020/05/26 どうも、塾講師のこうです。 解説画像だけでなく、 解き方の流れ、考え方、覚えるべきポイント もお伝えしていきます。 僕は勉強が苦手で、努力で乗り切ってきたタイプです。 そんな僕だからこそ、勉強が苦手な人にとって分かりやすい内容になっているのではないかと思います。 ※できる人にとったらまわりくどく感じるかもしれません。そんな人はそっとこのページを閉じてくださいね笑 また、問題集の解説がどうしても分かりにくいなーって思った経験ありませんか？ 僕はあります。 この経験があって、ブログにもっと分かりやすい解説を載せようと思いました。 ぜひ少しでも多くの方の参考になればなと思います。 問６アイ解説　正答率(ア)☆☆50.6%(イ)☆☆☆34.6% 問６ウ解説　正答率☆☆☆☆0.5% 神奈川県の数学問6の難易度 解説している問題を見たい方は下のリンクからどうぞ。 東京新聞:

公開日2019/12/27 どうも、塾講師のこうです。 解説画像だけでなく、 解き方の流れ、考え方 もお伝えしていきます。 解説の言っていることは分かるんだけど、そんな風に解けないんだよねって人多いですよね。そんな声に応えるために、僕の普段解いているときに考えている流れをなるべく再現していきたいと思います。 僕自身、勉強は苦手で、努力でこれまで乗り切ってきました。だから、勉強の苦手な人こそ分かりやすい内容になっているのではないかと思います。 また、解説内容に関してまだまだ改良の余地はあると思っていますので、どんどん良いものになるように頑張っていきたいと思います。 2018全国公立高校入試問題「数学」の解説を見たい方はこちらをどうぞ。 ※2019/12/27現在まだ、東北あたりと大阪BCの分しかありません。今後、どんどん増やしていきます。 www.jukuteacher.com 福島県の数学

公開日2019/12/17 どうも、塾講師のこうです。 僕の務めている塾は、個別指導塾です。授業時間の4分の3は各自が問題をひたすら進めていきます。そして、できなかったり、間違ったりした問題を回ってきた先生が教えるような形です。 やはり、自分で解く時間を多くしないと生徒の学力は絶対に上がりませんし、生徒の将来のためになりません。 ただ、生徒が社会や理科や英語などを調べながら学習していると２極化する傾向にあります。 どのように２極化するのかというと ・すぐに答えを見つけることができる生徒 ・時間をかけないと答えを見つけることが出来ず、時間がただただ過ぎていく生徒 という感じですね。 すぐに答えを見つけることができる生徒は何も問題ありません。 ただ、時間をかけないと答えを見つけることができない生徒の場合、放っておいたら1時間で1ページしか進まないような状態です。 調べる教材は、どちらも学校の教

どうも、塾講師のこうです。 今回は内容的に標準的な問題ですが、あまり出来の良くない問題になる可能性が高い問題だと思います。問題文を少し長くするだけで、正答率はグーンと下がります。 よって、各都道府県の難関校を受験予定の人は余裕をもってできてほしい問題です。 ちなみにこの問題で正答率を上げようとしたら、図や表を追加するだけですね笑 つまり、自分で図や表をイメージできないとダメだよって言われているんですよ！ 2018、2019年の大阪の入試問題数学は全部解き終わったので(3月に英数は解いてましたが笑)、全国の公立入試問題数学にシフトしていきたいと思います。 まずは、北海道から行って見ましょう！ 2018年に行われた北海道公立高校入試数学の手書き解説をしていきたいと思います。 北海道公立高校入試「数学」 大問５－問１ 北海道公立高校入試「数学」 北海道の入試問題は大問１～大問５の５題です。 学校

どうも、塾講師のこうです。 今回は標準的な問題です。偏差値55以上の人は確実に解けるようにしましょう！ 2018、2019年の大阪の入試問題数学は全部解き終わったので(3月に英数は解いてましたが笑)、全国の公立入試問題数学にシフトしていきたいと思います。 まずは、北海道から行って見ましょう！ 2018年に行われた北海道公立高校入試数学の手書き解説をしていきたいと思います。 北海道公立高校入試「数学」 大問５－問１、２ 北海道公立高校入試「数学」 北海道の入試問題は大問１～大問５の５題です。 学校によっては、大問２～大問５まで同じで、最後に学校裁量問題(思考力を要する難しい問題)が追加されます。大問１は簡単すぎるということですね。 学校裁量問題はまだ見ただけですが、中学受験の問題に似ているなーっていうのが第一印象でした。もちろん、内容は中学生の内容です。 また、私立の入試問題で見るような問題

どうも、塾講師のこうです。 あ、今回の問題は連立方程式の利用(連立方程式の文章題)まで学習済みなら解けるので、もう習った！ってぜひ解いてみてください！ 2018年に行われた大阪府公立高校入試数学B問題の手書き解説をしていきたいと思います。 大問２(１) 大問２(２) 大問２(１) 普通なら①から解くと思いますが、②からあえて解いてみました。 理由は「入試」という状況だからです。 ほとんどの人は経験があると思いますが、入試や試験は緊張するものです。 その場で冷静に考えられますか？ もちろん、冷静に考えるために多くの勉強をこなしているはずです。 しかし、当日の緊張を考えるとなかなか難しいですよね。 そこで、大問２全体を見渡した時に、表が見えますよね。 それを見たら、②で連立方程式で式を作れば、①③は代入してすぐに解けるやん！ってなってほしいところです。 また、仮に数学が極端に苦手で②の式を立て

どうも、塾講師のこうです。 2018年に行われた大阪府公立高校入試数学B問題の手書き解説をしていきたいと思います。 大問１(１) 大問１(２) 大問１(3) 大問１(4) 大問１(５) 大問１(１) まあ、これは問題ないかと思います。 ただ、符号を間違うことは誰にでもありうることです。 常に間違っていないか意識しながら解いていきましょう。 大問１(２) これも大丈夫だと思います。 しかし、最後の「＋２ｂ」を「ー２ｂ」とするミスは授業で多く見られます。 ここで大事になってくるのは、自分はどのようなミスが多いのかを自覚しておくこと。 意識していないと気付かない点なので、普段から意識してみましょう。 大問１(3) これは因数分解の公式を覚えて、平方根の計算を押さえておけばできますね。 因数分解の勉強をするときは、なんでこの公式を使うのかを考えましょう。 また、いくつかの公式を混ぜて覚えてしまって