受賞作品｜一般財団法人 理数教育研究所 Rimse2017年度 受賞作品 塩野直道記念 第５回「算数・数学の自由研究」作品コンクールには，小学生，中学生，高校生のみなさんから合わせて17,120件の作品が届きました。海外からも24件の応募をいただきました。 作品は各地域で選考後，中央審査委員会で最終審査を行い，以下のように受賞者が決定しました。 表彰式 塩野直道賞 小学校低学年の部
"独創的すぎる証明"「ABC予想」をその主張だけでも理解する - アジマティクス
2017年12月16日、数学界に激震が走りました。……というと少し語弊があるでしょうか。 この日、あの「フェルマーの最終定理」に匹敵するとも言われる数学の重要な予想、つまり未解決問題であった「ABC予想」が京都大数理解析研究所の望月新一氏によってついに解決されたというニュースが、数学界を、いや、世界中を駆け巡ったのです。 science.srad.jp とは言っても実は、ABC予想を証明したとする論文は2012年にすでに発表されていて、そこから５年間ずっと「査読中」、つまりその証明が正しいかどうかの検証中だったのです（５年もかかったというのは、それだけこの証明が独創的で難解だったことの証左でもあります）。 端から見ていた所感として、論文が出た当初は、本当にこれがABC予想の証明になっているのか疑う向きも多かったようですが、最近では、証明はほぼ間違いないのだろう、というような雰囲気だったよう
ハッキリ言おう、行政はもう「地域活性化」に関わらないほうがいい（今井 照） | 現代ビジネス | 講談社（1/3）
少子高齢化による人口減少を食い止めるために、国家プロジェクトとして進められている「地方創生」事業。自治体どうしを競わせ、地方活性化を促進すると言えば聞こえがいい。しかし、地方自治総合研究所の今井照主任研究員によると、その実態は「若年層の貧困化を生み出し、人口減少に拍車をかけた国政の失敗を、自治体に転嫁するもの」だった。その弊害は、すでに自治体を苦しめ始めているという。どうしたらいいのか。＜連載第二回はこちら＞ 前提を間違えた「大学立地規制」 なぜ日本では諸外国にないスピードで高齢化が進行するのか。その要因は、前回記事で述べたように、2000年前後の国政の失敗にあります。ところが、国はいまもなお同じような過ちをくり返しています。その一つが「地方創生」と呼ばれる地域活性化策です。地域や自治体はこうした国の動きにどのように立ち向かえばよいのか。今回はそれを考えていきます。 文部科学省は9月29日
数学検定1級13歳で合格 母は超マメな人 | プレジデントオンライン
合格率はわずか7％。難関の実用数学技能検定1級に最年少（13歳）で合格した中学2年生がいる。“天才数学少年”はどのようにして育てられたのか。母親が徹底したことは「けなさない」「言い訳しない」「共に学ぶ」という3点だった。子どもの「得意」を伸ばすコツとは――。 ＊菅原響生くん（2003年3月1日生まれ）。両親と4歳上の姉がいる。母親の淳子さんによれば「娘が好きな絵画展を見に行く時は息子も連れて行くし、逆に数学のイベントには娘も連れて行きます。家族が好きな事は共有して一緒に楽しむ事が大事です」。（写真提供＝菅原淳子さん） 史上最年少で実用数学技能検定1級に合格する快挙 「実用数学技能検定」をご存じだろうか。 数学・算数の実用的な技能（計算・作図・表現・測定・整理・統計・証明）を測る記述式の検定で、「日本数学検定協会」が年3回実施している。受験資格はなく、だれでも受験できる。難易度は15階級にわ
Jun MITANI
Computer Graphics, CAD, Human Computer Interface, Computational Origami 主な活動 2023年 『3DCGの数理と応用（コロナ社）』出版（三谷純 編） SAMIO2023 (International Symposium on Structures and Materials Inspired by Origami), 招待講演 ICIAM2023 (10th International Congress on Industrial and Applied Mathematics), 市民講座 日本表面真空学会中部支部主催市民講座, 市民講座 岩手県高等学校教育研究会数学部会定期総会, 招待講演 富士市 ものづくり力交流フェア, 基調講演 2022年 Ideas Unfold (インド) オンライン 招待講演・ワークショ
日本数学会『数学』ホームページ
概要 『数学』は，日本数学会設立の翌年 1947年4月創刊の邦文誌で、現在は年4回発行され、岩波書店から発売されています。主に日本数学会会員による、数学に関する論説、企画記事、書評、学界ニュースなどを掲載し、会員には無償配布されています。論説は、専門外の人々にも楽しめ、理解できることを目的にした解説記事として書かれており、その多くは英訳され、アメリカ数学会から「Sugaku Expositions」という雑誌名で発行されています。「数学」の記事は独立行政法人科学技術振興機構(JST)によって順次電子化・無償公開されています。なお，電子版については下記URLを参照下さい。 http://www.jstage.jst.go.jp/browse/sugaku/-char/ja/ ※電子版の作成および公開は岩波書店の承諾を得て行っています。 目次一覧 （最新刊第 72巻2号もくじ：PDFファイル）
月980円で見放題のネット授業を生んだ「教育格差解消」というロマン （ダイヤモンド・オンライン） - Yahoo!ニュース
「母子家庭で無理と思っていたが、『受験サプリ』（2016年に『スタディサプリ』に名称変更）のおかげで志望校に合格した」。そんな声がリクルートマーケティングパートナーズ社長の山口文洋の元に多数、寄せられている。月額980円でカリスマ講師の授業がスマートフォンで見放題という同社のスタディサプリは、12年のサービス開始以来、有料会員が累計で25万人を突破。全国に5000校ある高校のうち、700校で導入され、高校生の間で抜群の知名度を得ている。 「生まれて初めてリーダーシップを取り、何が何でも事業を成功させたいと思った」と山口は言う。 子供時代は学校の勉強に興味が持てず、「勉強しなさい」と言う母親に反発したこともある。慶應義塾大学卒業後も就職せずに、公認会計士の資格を取るのを口実に、「ぶらぶらしていた」。 3年後に親の堪忍袋の緒が切れ、ＩＴ（情報技術）のスタートアップ企業にエンジニアとして入社。「
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マスログ
学校の未来 森田真生 - 日本経済新聞
AI時代、読む力を養え - 日本経済新聞
ロボットは東大に入れるか？の新井教授「幼児教育のためには、家にカレンダーを置きなさい」
クレヨン(進捗ダメです) on Twitter: "自分の場合、高校時代に大学数学やろうとしたけど何をしたらいいのか全然わからなくて詰んだので、少しでもやっている人が「これこれとこれこれは最低限やっておかないと何もできないぞ」みたいなこととか、「これこれの分野は前提知識あんまりなくても突っ込めるぞ」とかは積極的に言うべきだと思う"
みぽ on Twitter: "ブログを書いてて雑感。 純粋数学の中で、クリエイティビティを発揮するのは難しい。 先人たちの素晴らしいアイデアと知恵を味わうまでが、多くの人にとっての限界なのではないだろうか。 クリエイティビティを発揮したいなら、純粋数学で… https://t.co/n0uRgx3sbu"
MER on Twitter: "算数の授業で時々ある「授業の最初に必ず”めあて”を書く」とか、中学数学で時々ある「授業時間内に必ず”まとめ”まで行う」とか、そしてそれが”よい授業”みたいな風潮はどこから来てるんだろう。数学教育学の知見から導かれることじゃないと思うんだけど。数学ってそんな簡単にまとまらなくない？"
はなわたかひろ on Twitter: "@noricoco 娘中学生、明らかに自分たちの頃よりもワークブックの類をたくさんやっているのですが、問題の意味がわからないというので傍で見ていると、文章の読み方が所謂キーワードを拾って自分で意味を再構築してしまうタイプの読み方を… https://t.co/RiwuCnHEuk"
きしだൠ(K1S) on Twitter: "プログラムなんて本読めばだれでもわかるという話 do{ sss } について、中カッコはわかるのに「中カッコで囲まれた部分」というのがわからないという人がいたりしたので、そういう、本では自明とされてるつまづきポイントを気づいて説明してくれる人がいないと結構難しいと思う"
E. Nakai on Twitter: "「十分な基礎知識があれば短期間で理解できる」のはホントにそう。時間をかけるべきは基礎知識の方。だって、その上で短期間で理解できる部分は、どうせ時代とともにすぐ内容が変わるから。という「体系的な知識構造」の存在すら、理解されていない… https://t.co/R7R3hCDlhZ"
Haruhiko Okumura on Twitter: "この文科省サイトにあるPDFにも「−3の絶対値は3，+1の絶対値は1です」とある。+1の絶対値を+1と答えたら×にする先生が出ないか心配 https://t.co/W48rxMuBrV"
Haruhiko Okumura on Twitter: "これはひどい＞絶対値は+や-を取ったただの数 https://t.co/kkzI6hcSjM"
くずにゃん on Twitter: "高校数学では「イメージに基づく予想」の有無が実力の大きな分岐点だと思うんだけど、 教科書や参考書にあまり載らないし直接点数になる内容でもないから、 最初から「問題を自分の感覚に落とし込んで捕まえよう」という気概のある人だけしかやろうとしなくて、 そういう所から格差が拡がってゆく。"