洋書を楽しむために心していただきたいこと
日本人はとても真面目です。 ですから、楽しみのための読書も「勉強」になりがちです。 特に自国語ではない英語の本を読むときには、分からないと自分の英語力のなさを悲観して読む気をなくしますし、他人と比べたり、”向上”しようとして努力を始めます。 でも、それをしている限りは、「読書が好きで好きでたまらない。毎日読みたい」というレベルには達することができません。 私はもう１５年以上ジョギングをしているのですが、レースはしません。どんなに調子が良くても距離は１日に１２kmまで（わが家から町の中心街までの往復の距離）と決めていますし、調子が悪いときには、途中でUターンします。 鉄人レースにまで出てしまう同年代の知人がいますが、彼女たちと比べて悲観することもありませんし、私より遅い人と比べて得意になったりすることもありません。 ジョギングを始めてすぐに「マラソン大会が目標」とおっしゃる方がいます。それを
シントピカル・リーディングについてみんなが誤解したままな理由：アドラー『本を読む本』
アドラーの『本を読む本』は１９４０年に出た本だが、ちかごろ大学生が本を読めなくなってウンヌンという下りがある。 さらに、この本の最後に出てくる（この本の目標でもある）シントピカル読書＝一つのトピックについて複数の書物から引っぱりだして比較対照する読書ができることが、学士号（大学卒業の資格）を条件じゃないだろうか、という下りもある。 タイトル、目次、索引を活用すること、ざっと読んでどんな事が書いてあるか「あたり」をつけること、その上で自分がその本にあたって解きたい疑問を作ること、その疑問を解決するために読むこと等、シントピカル・リーディングの前提である各段階の読書についても、ものすごく当たり前な本の読み方が説明されている。 ところがこれを訳している人は、例によって解説にあてるべきスペースをいつものように自分のエッセイに使ってしまっているので、シントピカル・リーディングが何であり、どこでどのよ
しあわせのかたち - 私家版（超有名作家なのに）好きな女性には愛読してほしくない作家ベスト５
賃貸暮らしのわが家の地震対策【揺れから命を守る編】 以前のブログでも記載した、防災の優先順位に基づいて対策を進めています。まだ手をつけられていない部分もありますが、ある程度まとまってきたのでざっくりとご紹介していきます。 優先順位別に改善していっているため、今回は主に地震の揺れ対策がメインになります。…
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