何度目だ，以下略。この件に関して，数学教育関連の理論的反駁がみたい。指導要領解説には，乗数被乗数を区別している。ひとまず，それを前提とし，どのように授業が構成できるか，皆さんも考えてみては？

教育

k-noto3 のブックマーク 2012/07/17 01:28

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/28308384/comment/k-noto3" data-user-id="k-noto3" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/www.asahi.com/edu/student/teacher/TKY201101160133.html" data-original-href="http://www.asahi.com/edu/student/teacher/TKY201101160133.html" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=http%3A%2F%2Fwww.asahi.com%2Fedu%2Fstudent%2Fteacher%2FTKY201101160133.html" data-user-icon="/users/k-noto3/profile.png">asahi.com（朝日新聞社）：２×８ならタコ２本足 - 花まる先生公開授業 - 教育</a><ul class="comment-tag" style="list-style: none; margin: 0px;"><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E6%95%99%E8%82%B2">教育</a>]</li></ul><br><p style="clear: left">何度目だ，以下略。この件に関して，数学教育関連の理論的反駁がみたい。指導要領解説には，乗数被乗数を区別している。ひとまず，それを前提とし，どのように授業が構成できるか，皆さんも考えてみては？</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/k-noto3/20120717#bookmark-28308384"><span class="datetime-body">2012/07/17 01:28</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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