E2902 – 「わかっていいとも!」：ラーニング・コモンズにおける学際交流支援企画

「わかっていいとも!」：ラーニング・コモンズにおける学際交流支援企画 京都大学桂図書館・西川真樹子（にしかわまきこ） 京都大学附属図書館・古森千尋（こもりちひろ）、中川美葉（なかがわみは）、吉田弘子（よしだひろこ） ●ラーニング・コモンズの現状と課題 年間入館者数約90万人を数え、国立大学図書館でトップクラスの利用者数を誇る京都大学附属図書館（以下「当館」）の1階に、ラーニング・コモンズ（以下「LC」）が設置されたのは2014年である。LCは、大学の基本理念である「対話を根幹」とした「自学自習」を促し利用者が気軽に話せる場として、館内で最も活気あるエリアとなっている。 しかしコロナ禍により、以前は学生スタッフが担っていた学習サポートデスクが利用低迷により2021年度に終了するなど運用が変化した。以降、LCは学生が自発的に集まる場としては機能しつつも、図書館の「場貸し」に近い状態が続いていた

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