発達特性のある子どもの不登校。通えるために学校も変わる必要 - 発達障害ニュースのたーとるうぃず

この記事が含む Q&Aこの記事で一番重要なことは？発達特性のある子どもの登校困難は本人や家庭だけの問題ではなく、学校環境や仕組みとの相互作用として捉え、学校側も変える必要があります。子どもは学校で何に苦しむことがありますか？騒音や照明、混雑、授業の切り替え、予定変更、友人関係、いじめなどが重なって負担になります。この研究だけで学校が不登校の原因だといえますか？いえません。英国の学校スタッフ16人への質的研究で、子ども、家庭、学校、社会が複雑に影響するとしています。 学校に行けない子どもが増えています。 とくに、自閉症やADHDなどの発達特性がある子どもでは、学校への強い不安や苦痛によって、登校することそのものが難しくなるケースが少なくありません。 こうした問題は「学校に行きたくない」「学校を避けている」と捉えられることがあります。 しかし、本当に子ども本人の側だけに問題があるのでしょうか。

[BUNTEN]

学校あるいは学級という枠組みは不変で受け入れるべきものと押し付けられてきた俺が通りますよ。