小数の乗法の文章題における演算決定に関する様相モデル

本稿の目的は，小数の乗法の文章題における演算決定に関する様相モデルを明らかにすることである．演算決定に関する様相モデルとして，「様相1.比例関係の理解」「様相2.演算決定の根拠」「様相3.乗法の知識の組織化」の3つの様相を設定し，その段階における観点も示した．この様相に対して，児童が90×0.6となる文章題に関して行った演算決定の記述を例示した．その結果，除法を選んだ児童と乗法を選んだ児童において学習課題が異なること，また除法を選んだ児童は演算が誤りであることが意識されるため，演算決定の根拠や乗法の意味について理解が図られることが挙げられる．