親世代からは批判の声も…「さくらんぼ計算」は本当に教育の“改悪”なのか、塾講師に聞いてみたら（All About） - Yahoo!ニュース

分解した数をさくらんぼのように書くことから名付けられた「さくらんぼ計算」。たびたび批判の的となる計算方法ですが、果たしてこれは教育の「改悪」なのでしょうか。 私たち親世代が小学校低学年のころ、2桁の繰り上がり・繰り下がりのあるたし算やひき算をどんな風に勉強していたか覚えてらっしゃいますか？ 「指折り数えた」「筆算を使っていた」など、様々なやり方が出てくると思います。 しかし「さくらんぼ計算でやった」という記憶をお持ちの方は、恐らくいないのではないでしょうか。TwitterなどのSNSでも「余計わかりにくい」「暗算ができる子を減点するのはおかしい」など、たびたび批判の的となる現代の計算方法「さくらんぼ計算」。 果たしてこれは多くの方が疑問に感じているように、教育の“改悪”なのでしょうか。徹底考察してみたいと思います。 ◆「さくらんぼ計算」って本当に最近できたの？ところでさくらんぼ計算って、本

[ykhmfst2012]

教えたやり方しか正解と認めないことが問題なんだよ。それは指導の統一とは関係ない話でなんの言い訳にもなってない。画一的な対応しか出来ないのならそもそも人間が教師をやる必要がない。全部ソフトで良い。

[ffggmm]

こうした方がいい、こうした方がわかりやすいこともある、というのを「たとえ数学的に正しかったとしても、教えた『わかりやすいやり方』以外で解いたら不正解」とやるから批判されているのでは。

[ChieOsanai]

意味不明の文章だな。最初の黒板の画像は筆算とやってること一緒だし、これがさくらんぼ計算なら補数と関係ないじゃん。あと、補数を使うなら 645 - 487 は 599 - 487 + 1 + 45 の方が判りやすいと思う。

[estragon]

本気で言ってるなら、純粋に頭おかしい / 「学校の教育現場では、一人の先生が多数の生徒を相手に指導しなければなりません。生徒一人一人が好き勝手なことをやると、教師の負担が増えるばかりでなくとても非効率です

[ROYGB]

さくらんぼ計算は、足し算についてのものだったような。たとえば８＋５を８＋②＋③のように１０を作るように分ける。

[feilung]

数学というとロジカルと思われがちだけれども、答えに至るまでの過程が問われないのならばラテラルな視点との組み合わせがより有効だったりする。

[otchy210]

黒板の画像がおかしい。コレじゃない。さくらんぼ計算は足し算のやつ。まあ、さくらんぼ計算自体は自分がもともと頭の中でやってる事だったから違和感なかったなー。

[Lhankor_Mhy]

初めて聞いた。最近の算数は「くふうして計算してみよう」みたいなのが多いので、その流れかな。娘を見てて思うのは「操作手順だけを覚えちゃう児童には向いてないな」ということ。考え方が大事だよね。

[kechack]

「さくらんぼ計算なんてかえってわかりにくいし、それで算数嫌いになったらどう責任取ってくれるの？」という思考になってしまうのかもしれません。

[hofdamaan]

ちゃんと数学に繋がっていくか否かの評価基準しかないと思うよ

[ikebukuro3]

そもそも乗算の筆算自体が分配則を使ってるわけだからな。筆算でやってる事とさくらんぼ算でやってる事は全く同じ。たださくらんぼは書き方が初見だと絶望的にわかりにくい

[buu]

え？暗算では良くやるけど。

[yubasu]

18x24を18x(20+4)=18x20+18x4という分配法則で捉えるんじゃなくて。18に24から4を引いた数をまず掛けて、引いた4を18に掛けて後で足す、ってのが補数の考え方の応用だから、補数の話を出したってことか。わかりにくい。

[Itisango]

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