「2020年に全学校で情報端末1人1台」の理想と現実

学校教育のICT化は文部科学省が推進する一方、教師側の負担増、コストやリスクの増大など、多くの課題があります。現状ではどれくらい進んでいるのでしょうか。 少し前に、米国のK-12（日本の幼稚園～高校3年に当たる）教育市場でGoogleの「Chrome OS」のシェアが58％に増えたという記事を書きました。ちなみに、2位はWindowsで22％、3位はiOSで14％です。市場規模は拡大していて、端末の総出荷台数は前年比18％増の1260万台にのぼります。 この記事を書きながら、そういえば日本の学校教育のICT化はどこまで進んでいるのか疑問が生じました。文部科学省は2020年度に向けて「全ての学校で1人1台の情報端末を活用した学習を推進する」ことを掲げていますが、実際はどうでしょう。 Googleは教育関連サイトで「Chromebookが、日本の理系教育の水準を引き上げる」と主張して、日本での

[ohaan]

教師の過重労働が発覚して負担を減らそうって話が出てる時に進められるのか・・・。

[nakex1]

自前のスマホを活用するように制度を設計すればいいのでは。何年生からにするか議論は必要かもだが。自前で持てない場合の救済措置も。

[u4k]

2020年にプログラミングが必修化するから、そのときには無理にでも帳尻合わせるんじゃないかな。バタバタする現場は大変だろうな。

[suzu_hiro_8823]

教育に限らず、たいてい日本でI(C)Tが上手くいかない原因は、カネもさることながら上の人間の致命的なまでの理解不足。まだPCの中身に金箔の太閤秀吉が鎮座していると考えてるのではなかろうね(´ω｀)

[geopolitics]

IT化もそうだけど教育は予算がネック。だからいつもの「あるけど埃を被っているOHP」みたいなことになりそう。初期（21世紀に！）は自腹でノートを買っている先生が大量にいたのよね。

[SUZUSHIRO]

PCどころではない感

[jt_noSke]

一旦待つしかないだろな