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NHKはEテレで「素顔のギフテッド」と題したギフテッド特集が放送されました。昨年8月末に放送されたクローズアップ現代＋のギフテッド特集の続編的な位置づけで制作されたということで、NHKギフテッド特集の第二弾ですね。 3月12日に放送されたばかりですが、15日（日）15時15分から再放送があるそうなので、興味のある方はぜひご覧ください。 昨年8月のギフテッド特集は本放送を見逃して再放送で視聴したのですが、今回は見逃さずに済みました。女優ののんさんを起用したことでも話題になっていましたし、その点で様々な視聴者を広く獲得することに成功したのではないでしょうか。 で、早速観てみた感想ですが、今回の番組は・・・アートでしたね。番組の中で「ギフテッドとは何か」という説明をほとんどしないまま、出演者をギフテッドと断定しつつ番組が進んでいたので、ギフテッドとは何かを知りたくて視聴した方の中には、消化不良な

このところ忙しくてブログがほったらかしになっていたのですが、とある筋から面白い話を聞きました。曰く、「高IQ者を認定して支援すること」を事業内容として掲げる民間団体が日本に発足したという話です。「なんだそれ？」と興味を持って詳しく聞くと、どうやら突っ込みどころ満載の「IQリテラシー案件」である可能性が高いとのこと・・・。 その団体は、もう活動を始めているというので早速ウェブサイトを見てみましたが、まごうことなきIQリテラシー案件でした。まあ、小耳にはさんだだけで胡散臭い話ではあります。しかし、先日（といってももう一か月も前ですが）の記事で書いた通り、IQやIQテストに関する一般的な理解、リテラシーというものは、あまり広がっていません。こんな稚拙な商法でも見抜けない人は見抜けない可能性はあると感じました。 そこで、この団体の活動内容の問題点を指摘しながら、人間の知能やIQテストについて、また

【お断り】以下の議論は全て「子供の知能検査」「子供の発達障害」に関して行われています。「大人の知能検査」「大人の発達障害」には当てはまらないと思われる部分がありますので、区別した上でお読みください。 --------------------------------------- うちの長男ケイのおかげで、発達障害と知能テストにはずいぶん興味を持って情報収集するようになりました。で、最近考えていて、ふと気づいたことがあります。 発達障害の話の中で、よく「WISCの指標得点（群指数）の差が○○以上だと生きづらい」ということを聞きます。中には「WISCの指標得点の差が大きいから発達障害」と判断する医師もいるとかいないとか。○○の部分は15だったり20だったり色々あるみたいですけど、発達障害の説明では、この指標得点の差（ディスクレパンシー）の話は結構よく出てくる話ですよね。 たしかに、言語理解と処

この間うち、うちの長男ケイの多動について、最適情報処理レベルの高さで説明できるのではというモデルを考えていました。これはつまるところ、うちの子の多動の原因は好奇心の強さではないかという考え方です。この最適情報処理レベルによるケイの多動モデルは、一般的なADHDの多動の説明である「抑制機能が弱い」という特徴が、うちの子にはあまり当てはまらないという不満を動機として生まれてきました。そしてこのモデルは、好奇心が非常に強くて、頭の回転が速く、やることがないと多動が出るケイの特徴とよくマッチしています。なので、個人的に良いアイディアだと感じていたのですが・・・よく考えるとこの理論には、大きな問題点があることに気が付きました。 高い最適情報処理レベルによるケイの多動の説明の問題点 最適情報処理レベルが普通より高いということは、退屈な状態から脱する、つまり脳内情報処理量を最適レベルまで回復するのに、普

プールサイドのベンチに座り、スイミングクラスの開始を待つ20名程の小学生達。その中にただ一人、大人しく座っていない子がいます。ベンチに腰掛けた姿勢から後ろ手をつき、両足を高く持ち上げ、ベンチの上でくるくると、奇妙な体勢で回っている子。そうです、ケイです。 うちの長男ケイは、じっとしていられない子です。家で椅子に座っていても大体どこかしら体が動いていますし、ずっと喋っています。ケイは児童精神科でADHD（＋アスペルガー症候群）の診断をもらっているので、ケイの多動は、専門家のお墨付き。発達外来の診察室でも、キャスター付椅子で当然のようにぐるぐる回っていました。日常的に見ていても確かにじっとしていないし、ケイの多動は素人目にもよくわかります。 ケイには色々とぶっ飛びな特性があるので、ケイの脳みそがいったいどんな風になっているのか、考えたり想像を巡らしたりするのは非常に楽しいことです。そこで今日は

ピグマリオン効果は「成績が伸びると教師が思い込むと、その生徒の成績が実際に伸びる」という、教育心理学の分野ではとても有名なお話です。 「親が子供に期待をかけて育てると子供が伸びる」「親が子供に期待すれば子供はそれに応えてくれる」といった具合に、ピグマリオン効果は育児や家庭教育にも応用できるとして、色々なところで紹介されています。すると、努力する子を育てるためには、努力する子になるよう期待をかけて育てていこう！ということになるでしょうか。 ところが・・・ピグマリオン効果が子育てに応用できるという話は、多くの場合ピグマリオン効果への間違った理解にもとづいています。ピグマリオン効果の実証研究を詳しくみてみると、実は子育てや家庭教育とピグマリオン効果は非常に相性が悪く、育児の中でピグマリオン効果を生み出していくことは、ほぼ期待できないということがわかります。 しかし、ピグマリオン効果の研究から、子

目標に向かって努力を続けていく上では、失敗を恐れずに行動できる必要があります。あらゆる挑戦に失敗はつきものであり、勝負事には必ず勝者と敗者が生まれます。全ての努力が成功や勝利という結果をもって報われるということも、残念ながらありません。従って、失敗の可能性があるということを理解した上で、それでもなお努力できる強い心が必要となります。 以前の記事では、失敗の可能性があってもなお努力を続けていくために「努力の成功体験を積む」というアプローチをご紹介しました。 これは、努力することで自らが成長する体験を積むことで、努力というもの、そして自分自身への自信を深めていくアプローチです。 しかし、失敗を恐れずにチャレンジを続けていくためには、「失敗」そのものに対するものの考え方も重要です。いくら成功体験を繰り返し積んでも、失敗への恐怖感が強すぎれば、一度の失敗で心が折れてしまうということにもなりかねませ