海外で話題沸騰中のニーチェ本にみる、日本の教育政策の危うさ « ハーバー・ビジネス・オンライン

5月10日の会見で、馳文科相が打ち出した“脱ゆとり宣言”が話題を呼んだ。毎日新聞の記事（5月10日 配信）によると、討論や体験などを通じて課題に取り組む「アクティブ・ラーニング」の全面導入に対して、「ゆとり教育の復活なのではないか」と懸念する一部教育関係者への配慮なのだという。 さらに、「教育の強靭（じん）化に向けて」と題するメッセージも発表された。（参照：文科省） ＜AI（人工知能）の進化など情報化・グローバル化が急激に進展する不透明な時代を、たくましく、しなやかに生きていく人材を育てるためには、学校教育を進化させていくことが必要です。＞ いまさら「AI（人工知能）」だの「グローバル化」だのを持ち出すセンスはさておき、問題は「人材を育てる」というフレーズである。“材”と呼ぶからには、それは何かの役にたつもの、目的を達成する道具となるべきもの、といった意味が込められている。昨今では、そうし

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メモ　”昨年、英訳刊行されたニーチェの『ANTI-EDUCATION』（NEW YORK REVIEW BOOKS CLASSICS　EDITED BY PAUL REITTER CHAD WELLMON）が海外で話題を呼んでいる（邦訳は無し）”

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今どきはネジ一本作るにしても、どこでどういう風に使われるネジか知らないと良いネジが作れないからなあ。そういうのを実践で求めるのは非効率だから、教育機関で学ぶ意義があると感じる。