２０２０年度授業開始日程変更について ★２０２０年度春学期授業開始日は４月６日（月）の予定でしたが、新型コロナウイルス感染の影響拡大に伴い、４月２０日（月）以降に繰り下げました。 ※授業開始日につきましては、変更後の授業開始日の少なくとも２週間前までには、別途ご連絡いたします。 ※その他、今後の状況を踏まえた本学の対応について、逐次ご連絡いたします。 ※なお、新学期開始に関わる行事等（学生証裏面シール・科目登録関係書類等の配布、オリエンテーションなど）につきましても、後日各学部・研究科webサイトにて改めて周知いたします。 以　上 March 6, 2020 Start Date of Spring 2020 Semester Postponed Dear students, Please read the following information carefully. In face

コミュニケーションは「LINE」、信頼できる情報源は「テレビ」 女子の6割近くが「Instagram」「SNOW」を利用 新入生の「コミュニケーションツール」利用実態調査を発表 東京工科大学（東京都八王子市、学長 軽部征夫）では、2017年度の新入生1,730名を対象に、コミュニケーションツールの利用状況などに関するアンケート調査を実施いたしました（調査日：2017年4月5日、男女比：65％・35％）。以下の通り結果をご報告いたします。この調査は、2014年から実施しており、今回で4回目となります。 調査結果サマリー 1）SNSは「LINE」「Twitter」が主流。「SNOW」は女子の56%が利用 ソーシャル・ネットワークキング・サービス（SNS）は、「LINE」（98.2％）と「Twitter」（81.5％）が前回に続き高い利用率を維持しており、主流として定着しつつあります。また、「I

学生や研究員を追い詰めるような「ブラック研究室」は研究不正の温床になる。学生にとってはブラック研究室の実態を暴くことにメリットはなく、目標にはなり得ない。研究室から円滑に卒業し、就職やステップアップなど次の活躍の場を得ることがゴールだ。そのためには不正を暴いて波風を立てることは合理的でない。果たして倫理教育で学んだモラルはどこまで有効なのだろうか。 「もう3カ月同じ実験を繰り返している。先生の思い通りの結果が出ず、腕が悪いと怒られる」―。とある国立大学。この学生の実験課題は准教授にとって、研究室の屋台骨を支えるテーマだった。准教授は免疫染色などの実験キットを購入し、学生の実験手技の巧拙による影響がでないよう万全の状態で臨んだ。ノート管理は徹底し、学生は教えられた通りに実験を繰り返した。だが、結果は准教授の仮説を否定するものばかり。この仮説が崩れれば他の研究テーマも前提が覆る。 この学生

高校生のみなさまへ センター試験受験者へのちょこっとしたエール 数学、物理、化学の記述問題は丁寧にかつ綺麗に解答しましょう 「受験のお昼を宅配で」なんてダメだよ 自然な疑問に関する3部作+1 ｢自然な疑問｣を持たないように訓練されている 『自然な疑問』を持つように訓練するには 「どんな疑問や目標が求められているのか」という発想を壊したい どうやったら質問を思いつけるの？ 精神的背骨の話とその反応 価値の判断基準が自分の外にある人間は表現者になれない 「黙っているしかないじゃん」をどうにかしたい 表現者という言い方をした理由 それぞれが考えるそれぞれの「精神的背骨」 安心して自分の思いを口にできるようになるために 世のお母様方・お父様方にちょっとアドバイスもらいたい 表現者は認められなくても表現者 学生が自分の主張を述べにくくなる心理について 誰も教えてくれない論文シリーズ 論文の種類の違い

※IIIFの情報を求めてこちらに来られた方は、「IIIF日本語情報私的まとめ」もご覧ください 現在、デジタルアーカイブにおいて画像を公開し共有するための国際的な枠組みが作られ、採用が広まりつつあります。International Image Interoperability Framework、略してIIIF（トリプルアイエフ）というもので、英国図書館、フランス国立図書館、オックスフォード大学ボドリアン図書館、スタンフォード大学、プリンストン大学、イェール大学など、錚々たる機関が始めた規格で、国立国会図書館のカレントアウェアネスポータルでも何度か簡単に紹介されているようです。 これまで、デジタルアーカイブに関する大きな難点の一つであった、「各地のデジタルアーカイブで個別に公開されて、いちいちそれぞれのサイトの使い方を覚えなければならず、使い勝手も善し悪しが大きく異なる」という状況が、III

今回の熊本県を中心とする一連の大規模な地震で犠牲になられた方々には心からご冥福をお祈りするとともに、被災された方々には心からお見舞い申し上げます。 さて、みなさんのなかには今回の甚大な被害状況を見て、「自分も何かしたい！」「被災された地域でボランティアとしてお手伝いしたい！」と考える人も多いと思います。辛く苦しい思いをしている誰かを助けたいという気持ちは尊いものです。WAVOCは、そうしたみなさんの思いや行動を精一杯応援したいと思っています。 一方で、WAVOCには2011年の東日本大震災の際に学生ボランティアをたくさん派遣した経験があります。そのときに学んだのは、ボランティアをしたい思いだけで大学生が準備もなく現地に行っても、被災者のためにはならないということです。私たちがまず考えなくてはいけないことは、「被災された方々の生活が第一である」ということです。まだ、被災されたみなさんの生活状

3月22日、横田カーター啓子さんが、名古屋大で講演をして下さった。図書館の方、大学院生、研究者、出版関係者、その他の方が集まって、密度の濃い２時間あまりの集会となった。私は役得で、その後の食事会でも議論と情報交換を続行した。 いろいろ考えさせられることが多く、そのままにするのももったいないので、自分の頭の整理をかねて少し考えたことなどを整理しておく。 以下は横田さんの講演と、その後の意見交換を踏まえ、日比の私見を書いたものとなっている。横田さんのお話の全貌を示すものではないので、その点は誤解なきようお願いします。 目次はこんな感じ： 「図書」館から情報基盤センターへ 研究データの収蔵先としての図書館 デジタル資料の持続可能性 格差──大学間格差 格差──代理戦争気味な 研究成果のＳＥＯ？ デジタル化はリテラシーを上げるかもしれない 選書の終焉？ おわりに　研究者はbotにひれ伏すか 「図書

＜E＞ e‐Learning ・・・コンピュータやインターネット等のIT技術を活用して行う学習のこと。コンピュータやネットワークさえあれば時間や場所を選ばずに学習でき、個々の学習者の能力に合わせて学習内容や進行状況を設定できる等の利点がある。 e‐Science ・・・実験装置、観測装置、シミュレーション等から出力される膨大なデータや高性能コンピュータを駆使して、研究者がネットワーク上で共同しつつ進める新たな科学研究のあり方もしくはそれを支援する基盤のこと。 e‐ポートフォリオ ・・・e‐Learningにおいて学習者の学習履歴を管理するシステムのこと。成績やレポートのほか、発表資料や調査した文献リスト等、様々な学習成果を確認することができる。学習方針を組み立てる際の参考とされる。 ＜M＞ MLA連携 ・・・ミュージアム（Museum）・図書館（Library）・文書館（Archives）

前置きなしでいきなり本題から（なお以下、ステルスでもなんでもない広報記事です）。 同志社大学大学院、総合政策科学研究科総合政策科学専攻に、2015年度から図書館情報学コースが開設されます！！ 大学院 – 同志社大学図書館情報学研究室/同志社大学大学院総合政策科学研究科総合政策科学専攻図書館情報学コース 本コースは，図書館員を中心とした情報関連専門家の再教育と，図書館情報学の研究者養成の両方を目的とするもので， 図書館情報学の理論や研究手法および図書館政策，図書館経営，各種メディア，情報サービス，情報システムなど広い範囲の専門的な内容を取り扱います。 　必修科目のほとんどを夜間および土曜日に開講するほか，長期履修学生制度が設定されているなど，社会人の方にも学びやすい環境を有しております。 CA-Rのニュース記事 同志社大学大学院、図書館情報学コースを設置 | カレントアウェアネス・ポータル

近代日本画の巨匠竹内栖鳳（１８６４〜１９４２年）が描いた唯一の本格的な油絵で、今夏、所在が明らかにされた「スエズ景色」が、かつて神戸・六甲山の中腹にあった浄土真宗本願寺派第２２世宗主大谷光瑞（１８７６〜１９４８年）の別荘「二楽荘」に一時飾られていた可能性が高いことが１４日分かった。（堀井正純） 【写真】日本画の巨匠、栖鳳唯一の油絵 　甲南大学図書館司書の今野智子さん（３９）が、龍谷大龍谷ミュージアム（京都市下京区）で開催中の特別展「二楽荘と大谷探検隊」（神戸新聞社主催、３０日まで）を鑑賞した際、二楽荘内のインド室を撮った写真絵はがきに、「スエズ景色」とよく似た絵が写っているのを発見、指摘した。 同ミュージアムの和田秀寿学芸員によると、絵はがきの中の絵と「スエズ景色」は、署名らしきものの位置も一致。絵はがきは、１９１２〜１３年の制作で、油絵はこの時期邸内にあったとみられる。 和田さんは「