今日行く審議会＠はてな

世界中どこを見渡してみても、価値中立な教科書はない。偏向していない教科書もない。けれど、最近の日本には不思議な教科書観が広がりつつある。価値中立で偏向していない教科書という教科書観だ。ついでに言えば、学習指導要領も価値中立ではないし、偏向している。教科書も学習指導要領も価値中立ではないし偏向しているというごく当たり前のことを前提になぜ考え、議論しないのだろうか。 なぜこれほど「学力テスト」について無理解なのだろうか。静岡県知事が「責任の所在を明確化するため」として成績上位校の校長名を公表するという話。学力テストの成績の責任と言うけれど、そもそも、その学力テストは何を評価するためのものだろうか。子どもの学力？教師の力量？全国学力テストはあらゆるものを評価できる万能のものだと考えられているようだ。しかし、それは間違いであり、妄想であり、勘違いだ。 全国学力テストは、国が行っている。それは、国が

[umeten]

与党改正案は「教育基本法に政権の介入ができる」ようにした。これは今後、民主・共産の連立政権や極右政党が台頭して政権を取った時にも同様に機能する。しかし、与党にはそういう可能性を考えた形跡が全然ない。

[heis101]

教育ブログ

[amusin]

教育について書かれたブログ。サイト名のセンスが素晴らしい。