科学の授業で天地創造説教えていい、米各州の両論併記法案に論争

米フロリダ州ホームステッドの高校の科学の授業風景（2017年3月10日撮影）。(c)AFP/RHONA WISE 【4月11日 AFP】油田労働者が多い米テキサス（Texas）州オデッサ（Odessa）の高校で科学を教えているアンジェラ・ガーリントン（Angela Garlington）さんは、授業の進め方をめぐり孤立無援だと感じている。進化、つまり地球上の生物が数十億年をかけていかに進化してきたのかを教える際、ガーリントンさんは地球上の生命は神が創ったものだとする聖書の天地創造説も併せて教えている。 「教育を受けた青少年として自分が何を信じるか選ぶ権利がある、と生徒たちには言っている」と40代後半のガーリントンさんは言う。「論争を呼ぶ問題について、同僚たちも両論を教えているのかどうかは分からない。でも自分はそうしてきたし、これからもたぶんそうするだろう」 今年2月、ガーリントンさんのよう

[kamenoseiji]

空飛ぶスパゲッティ・モンスター教の出番ですよ。

[REV]

両論併記マン

[tGsQqV]

あんまり関係ないけど、ヨーロッパ出身の人が「日本人って幽霊の存在を本気で信じてる人多いんだね」って驚いてた。

[jt_noSke]

そう… そ゛う……

[ystt]

“「私たちは、科学の授業で科学を教えることを強く推奨するし、それ以外のことを科学の授業で教えることには強く反対する」”

[uehaj]

これは...教育勅語の方がましかも

[BIFF]

「約1万年前に神が人類を今と同じ姿で創造した」と信じる米国人は42％に」おおお、すごい減った！と思ったら「31％が人類は神の導きによって未発達な生命体から進化したと信じている」こっちがあった。

[You-me]

ここらへんもトランプ当選の影響に含まれるのかなぁ