ディベート教育とか、キモイので、やめてほしい（ほしかった） - 女教師ブログ

突然だけど私はディベートに対しかなり強い生理的嫌悪がある。キモい。しょうじき、授業とかでやらされるのはいやだった。以下、ルサンチマンを限りなく言語化（i.e. こじつけ）ものごとを「二項対立」で捉えるのは、かなり貧しい思考ではないか。それが例えゲームだとしても。議論において、「勝敗」を前提にするところが生理的に受け付けない 議論で、勝ち負けなんてどうでもいい、勉強になるかどうかが重要そもそもオーディエンスに勝敗など決められてたまるか オーディエンスが中立だとだれが担保するの？オーディエンス個々が「きちんと理性的・客観的にものごとを判断できる合理的主体」という危うい仮定を持ち出さない限り、勝敗は、ディベーターたちの言語資本の量比べに成り下がるだけでは？レトリック重視は、結局、オーディエンスをバカにしているんじゃないか学術的な講演会にもかかわらず、レトリックとかジョークとかばっかで、内容がひど

[nornsaffectio]

弁論術や修辞学の伝統のないところにいきなり「ディベート教育」ってのは、やはり問題かもね。ディベートが便利な局面はあるけど、認識論的な貧しさは否定できない。

[highcampus]

ディベートってもともと勝負ではないでしょ

[satromi]

つまりは、自分の指導力の無さををアピールしたいと。

[ublftbo]

ベネッセチャンネルで、英語の競技ディベートの番組やってますけど、とても面白いですよ。取り組み方、自覚の問題じゃないかな、とも思います。

[takerunba]

ブログ主が挙げているポイントこそが、ディベートの意義だったりもする。結局は指導者の問題になるんだよねえ。人材不足は否めない。

[umeten]

必要なのは、相手の話をちゃんと聞けるようになる教育ですよねー、とかなんとか

[graph]

プレゼンとか自己主張モノはキモイという話ですね、わかります｜言語資本の量なんて、体育の授業の基礎体力みたいなもんだと思うけどな｜６と７が飛躍してる気がする

[iroiroattena]

ディベートをネガティブに考える人は、たいていディベートに対して何か勘違いをしている。特定の部分を自分の感情で変に捉えてしまっている。つまりディベート出来ない人ほど、ディベートを勘違いしやすい

[k_gobo]

ディベートがキモい、には同意。ディベートとプレゼンは違うから口先勝負は無意味じゃね？ってのも同意。最後の引用に何の意味があったのかは激しく疑問。

[imo758]

弁論力の暴力を嘆く気持ちはわかるが、それはかなり『人間社会きもい』に通じてしまうから、賛同はできない。残念ながら人間社会はディベートの応用という一面を避けて通れないのだから。

[goodfield]

ディベートというのはテーマに対する自分の立場を選べないけど「自分が信じていないことを相手に納得させる技術」というのは社会に出てから往々にして必要になるもんだよ。

[hisamichi]

多数決のうさんくささにも似てる>ものごとを「二項対立」で捉えるのは、かなり貧しい思考 >議論で、勝ち負けなんてどうでもいい、勉強になるかどうかが重要

[sor_a]

ディベートとディスカッションは全く別物だと思うけど．というかこの人ディベート好きそうに見えたんだけど…/ていうか，ディベート教育ってロールプレイングじゃないの？