制約が楽しさを作り出す - レジデント初期研修用資料

面白さというものは、「上手な制約の押し付け」が生み出すものなのだと思う。 ユーザーに行なってもらうのは「作業」だけれど、単純作業にルールや制約をかぶせることで、作業をした当人は、それを「判断」とか「学習」、あるいは「成果」だと錯覚する。それが「面白さ」の正体なのだと思う。 戦車の模型とジオラマの関係 小学生の大昔、戦車の模型を組み立てて、ジオラマというものを自分でも作ってみたくて、模型を前に途方に暮れた。子供なりに、模型をどれだけ一生懸命作ったところで、それはよくできた模型ではあっても、その先にジオラマは見えなかった。 田宮模型の出版物だと記憶しているのだけれど、ジオラマの作りかたを探しているうちに、「板に紙粘土を敷き、そこに戦車の模型を置いたら、それはもうジオラマなんです」という文章が目に飛び込んで、あれで前に進めた気がした。板に紙粘土を盛って、そうして作った真っ白な「地面」に模型を置い

[Terra-Khan]

で、"自由"を奪われたことに不満を抱いた上位の少数派は新たなコミュニティーを作り出す、と。

[footwork_x]

”「自分ならこうする」という発想は、学びの成果そのものなのだと思う。それを言うためには、講義の意図を自分なりに汲み、理解できていないといけない。”

[takets]

自由を使い切れない人、というフレーズが眼を引いた。

[SavingThrow]

"日能研ノート。「学ぶとは、教科書や講義を通じて空欄を埋める営みだ」と定義すると、上位層は制約を不満に思うかもしれないけれど、一定以上の成果に到達できる生徒の数は、むしろ増えるのではないかと思う。"

[world_standard]

制限の作り出す面白さと、その塩梅。良文章

[t_ita]

「制約をデザインする」というのはその通りだと思う。難しいところだけど。iPhoneなんかも、デザインされた制約だよなあ

[filinion]

まあ…制約があり、ルールがあるから良いものが生まれ、楽しさもある、という一般論は認めるけど…。しかしノートが薄いのは「制約」じゃないし、楽天の「制約」による成果物は別に楽しくないだろ。なんか例が甘い。

[fromdusktildawn]

昔、制約指向プログラミング言語でGUIを開発したことがあった。このプログラミング言語では、「制約」を定義していくと、アプリが出来上がる。何かを作り上げるというのは、実は自由をそぎ落としていくプロセス。

[AltNight]

何回かいろんな人が触れている話だけど、再認識。

[masato611]

まっさらな場を用意して好きにやってもらうよりも、むしろ厳密なテンプレートを準備して、「この空欄を、この制約文字数で埋めて下さい」と促すほうが、うまくいくケースが多いのではないかと思う。「楽しい」を生み

[wander1985]

制約なしに与えられる自由はイコール「自由の刑」でもある。望ましい自由とは与えられるのではなく「見出す」ものだと思う。"役割が成果をもたらす"

[soratobi_neko]

平凡な人がそこそこの努力で、そこそこの成果に、それでもなんとか到達するための工夫

[shiraber]

「自身にあらかじめ制約を課しておくことで、授業ノートは、「白紙を埋める」やりかたから、アンケート用紙を埋めるような作業に変わる。」

[satohu20xx]

面白い。顧客に何かをしてもらうためには、「なにかやって」っていうより「○○をやって」っていうふうに言わないと敷居が高くて使ってくれないんだろうなぁ。

[toshikaz55]

「面白さというものは、「上手な制約の押し付け」が生み出すものなのだと思う」 ”制約が楽しさを作り出す - レジデント初期研修用資料”

[Donca]

✔ 制約が楽しさを作り出す

[Kitajima_Gaku]

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