保護者の所得は学力にどれほど影響があるのか？/山田哲也 - SYNODOS

文部科学省が実施した保護者調査のインパクト 専門家会議による議論を受けて、2013年度の全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）では、毎年実施される本体調査とあわせて、多様な観点から学力に影響を与える要因を分析する「きめ細かい調査」が実施された。 この調査は、（1）経年変化分析調査、（2）保護者に対する調査、（3）教育委員会に対する調査から構成されている。なかでも人びとの注目を集めたのは保護者を対象にした質問紙調査で、そこで得られたデータを用いた調査報告書が2014年・2015年に公開されている（リンク先は容量の大きいPDFなのでご注意ください）。 なぜこの調査結果が着目されたのか。やや遠回りになるが、その背景を整理してみよう。 90年代後半にいわゆる「学力低下」論が社会問題化し、2000年代以降には日本でも保護者の社会経済的地位（SocioEconomic Status：SES）を把握し

[sugikota]

SESによる格差が小さい国(北欧やオセアニア)では、公立校であっても学力別のクラス分けと少人数教育が徹底している。この「一見すると平等っぽくない教育手法」が貧乏人の天才を拾い上げる唯一の解決策。

[nowa_s]

「自分は普通に大学行って(お父さんお母さんみたいに)医者/弁護士/学者/会社役員etc.になるんだ」と思える子と「高校(中学)出たら働いて家にお金を入れなきゃ…」って子じゃそりゃ学力違うよね

[GRA]

丁寧で良い記事：1)変数がなにを表しているのかを確認する（データが指し示すもの以上を読み込む過剰な解釈を避ける） 2)平均だけでなく分散（ばらつき）も確認する 3)変数を統制し、見かけ上の影響を除去する

[arrack]

家に本棚があるかないかでかなりの差があると思う。本棚があるということは本を買う余裕と本を置くスペースの余裕があるということ

[quick_past]

選択的に学ばなくなるのではなく、最初から学ぶ選択肢が見えなくなるから貧困は怖い。家庭の問題じゃなくてそれを取り巻く社会の問題なはずなのに、目を背け他人事にするために家庭の責任として押し込んでる。

[t-kawase]

データから読み取れることと、「日本はとりわけ高等教育段階における家計負担が重く（つまり学費が高く）、それをカバーする奨学金制度も貧弱という特異な国である」ということが重要。

[ncc1701]

大阪の成績不振なんて絶対に家庭の経済状況が影響しているはずなのに、橋下は日教組の怠慢ガー競争原理ガーだもんなあ。

[sanui0822]

専門的な示唆のあるエントリでゲソ。このへんに最近興味持った人はエビデンスベースの教育学は元からあることも覚えていてほしいでゲソ。

[lluvias]

高校2年生ぐらいの時、親から「えっ？大学行くの？お金ないよ！」って言われた時の衝撃と将来への悲観はやばかった。

[takehiko-i-hayashi]

統計データの読み方指南としても良記事。つい見逃しがちであるが、集団への平均効果のみで結果を解釈することの危うさへの指摘は非常に重要だと思う（特に公共政策に関わる話題の場合は）

[ookitasaburou]

“文部科学省が実施した保護者調査は、保護者の学歴と収入を直接尋ねており、より精度の高いデータを用いて保護者のSESと学力の関連を検討できる設計になっているだけでなく、子どもとの関わりなど保護者の子育て・教

[hiroaki19]

教育

[nanae_ll]

兄弟は多いが、私だけ妙に勉強ができた。兄弟の中では多分私が一番漫画以外の本を読んだり、図鑑を見たりしている。/計量分析の考え方も詳しく説明されている良記事。

[ssuguru]

調査に現れた事実からその読み方まで実にためになる記事だった。

[naga_sawa]

公教育の能力低下というとゆとり教育の失敗に行きたいとこだけど、あれはゆとりで空いた時間を有効活用する教育要素が提供されなかったためだと思う/結果、学力低下を恐れて塾通いが流行り家庭所得による格差が拡大

[zyzy]

親だって人間という楽したい生き物なんだから、金があれば教育はアウトソースする。アウトソースされれば子供の選択肢は増える。金がないと親は教育をアウトソースできないので、選択肢が狭まるってのはあると思う。

[pathos95606]

教育社会学が格差の是正を目指してるんだってことと、平均値主義が良くないってことが分かりやすく書かれてる。格差を強調しつつ、平均値主義に陥ってるメディア報道とは全く違う良記事だ。

[W53SA]

「わたしたちは能力・業績に基づく地位の配分に身分制が密輸入されないように、属性が能力形成に与える影響を把握し、それを緩和・是正する手立てを講じなければならない。」

[namisk]

あまり突き詰めると、究極的には親が子を育てるという行為そのものが格差の原因なので全寮制に・・・ってなりかねない。

[kmyken1]

そういえば文中で引用されている「分数ができない大学生」の子どもが小学校で分数をもう習っている時期なんだなあ、とふと思った。／保護者の所得は学力にどれほど影響があるのか？ / 山田哲也 / 教育社会学 | SYNODOS -シ

[rjutaip]

所得と学力の関係が日本でメインストリームになりえないのは、日本社会では学力は問題ではないから。

[tetu1975]

長い。後で読む。

[yasudayasu]

階層などと結びつけて能力差を問題にする議論が後景に退き、生徒に差別感を与えない教育こそが平等な教育だという認識が浸透。保護者の属性を問う研究は、情報を集めること自体が「差別感」を喚起するとされた。

[justdicks]

SESによる格差が小さい国(北欧やオセアニア)では、公立校であっても学力別のクラス分けと少人数教育が徹底している。

[Gururi]

保護者の学力(not学歴)も結構重要かと。高卒だけど金無くて大学行けなかった父は稼いで子供3人大学に行かせてくれた。感謝しかない。

[csaya]

これはきになる

[nobyuki]

"日本はとりわけ高等教育段階における家計負担が重く（つまり学費が高く）、それをカバーする奨学金制度も貧弱という特異な国である。" 特異なんだ

[nilab]

保護者の所得は学力にどれほど影響があるのか？ / 山田哲也 / 教育社会学 | SYNODOS -シノドス-

[cmocmo]

教育の経済学

[harumanachika]

synodos.jp/education/15429

[karotousen58]

「保護者の所得は、普通学級に入れられた障害者の学校生活にどれほど影響があるのか？それについてどうお考えか？」と、「統合教育は素晴らしい」主義者に質問したことを思い出した。「悪い質問」で片づけられた。

[dynamicsoar]

前半やや飛ばし読みしたけど「学力データをどう読むか」以降の統計データの扱い方・読み方がわかりやすくてよかった。文章が長いので冒頭にabstractを置くべきかなとは思う。

[hidex7777]

たぶん、全変数を包含するような意味での「ピア効果」が（考察から）欠けているのではないか。そこまでいくと質的調査の領域になるのかもしれんけど。

[harumomo2006]

所得のせいにしてるけど本当は遺伝子レベルで決まってるんでしょ？

[gottochan]

長い文章でかつ「保護者の所得は学力にどれほど影響があるのか？」ってタイトルなんだから、結論最初に書いてくれよと思ってそっと閉じた。

[yoshihiroueda]

所得よりも親の教育に向ける姿勢かな。この二つが相関があるということだが。日本を強くしようと思ったら、家族の絆のような政治放棄の政策ではなく、家庭に任せる部分を減らしていくことだろうと思う。

[kuippa]

そもそも低所得者は教育にお金をまーーーーったくつかっていないことが判明した。たばこへの半分も使ってない。 http://goo.gl/zIMK4B