全国の公立小中学校で２０１２年度に未納となった給食費の総額は、推計で約２２億円となり、前回の１０年度調査より約４億円減ったことが文部科学省の調査で分かった。 未納者の割合も０５年度の調査開始以来、初めて１％を下回った。同省学校健康教育課は「家庭訪問や督促などの学校や教育委員会の取り組みで、少し改善した」としている。 調査は昨年７〜８月、学校給食を実施する全公立小中学校（約２万９０００校）のうち、５８３校を抽出して実施された。 未納者の割合は０・９％、未納額は給食費総額の０・５％で、いずれも前回比０・１ポイント改善した。未納者のいる学校の割合は前回より４・６ポイント低い４６・５％だった。

大阪市の橋下徹市長は７日、市教委事務局で勤務する教員出身の指導主事について「大阪、関西圏外から人材を呼び込みたい」などと述べ、他の自治体で働く指導主事や文部科学省職員らを公募すべきだとの考えを示した。　橋下氏は報道陣の取材に応じ、市立学校の体罰・暴力の実態を昨年調べた外部の弁護士チームが、校長らによる隠蔽（いんぺい）の疑いを指摘したことを「大問題だ」と批判。「指導主事と学校の校長が、同じ大学の先輩後輩の関係にあったり、教員の中で上下関係があったり。ここが一番の問題」と指摘し、「人間関係に縛られない指導主事に来てもらい、学校と距離を置いた形で学校を見てもらう必要がある」と語った。　また橋下氏はこの日、教育委員との意見交換に臨み、隠蔽の疑惑について「（市教委に）報告しないというのは、（教諭の暴力問題が起きた）桜宮（さくらのみや）高校の問題点とまったく一緒だ」と強調。大森不二雄・教育委員長も「桜

ユニバーサルデザインの７原則 （The Center for Universal Design, NC State University による。） 1.どんな人でも公平に使えること（公平な利用） Equitable use 2.使う上での柔軟性があること（利用における柔軟性） Flexibility in use 3.使い方が簡単で自明であること（単純で直感的な利用） Simple and intuitive 4.必要な情報がすぐに分かること（認知できる情報） Perceptible information 5.うっかりミスを許容できること（失敗に対する寛大さ） Tolerance for error 6.身体への過度な負担を必要としないこと（少ない身体的な努力） Low physical effort 7.アクセスや利用のための十分な大きさと空間が確保されていること （接近や利用のため

さまざまな個性を持つ子どもたちが集まる学校の教室。 文部科学省調べによれば、平成２３年には、特別支援学級に在籍ならびに通級による指導を受ける児童は、全体の約２．７パーセント。 学習障害（LD）、注意多動性障害(ADHD)、高機能自閉症など、支援を必要とする児童は、全体の６．５パーセント。 つまり、３５人学級では、特別支援学級に在籍する子どもがおよそ１人。LD、ADHD、自閉症等の診断を受けている児童が２人いる計算になります。もちろん、実際はこの数字よりも多くの子どもたちが、該当するか否かのボーダーにいて、支援を求めているものと推測されます。 近年、特別支援学校や特別支援学級に在籍している幼児児童生徒が増加する傾向にあり、通級による指導を受けている児童生徒も平成5年度の制度開始以降増加してきています。平成23年5月1日現在、義務教育段階において特別支援学校及び小学校・中学校の特別支援学級の在

毎日登る階段に、メッセージを掲示してみてはいかがですか。 無意識に目にするスローガンが、少しずつ子どもたちの中に印象として残ります。 学校教育目標や、九九や４７都道府県、学習用語などを階段に掲示している学校もあるようです。 アート階段　〜番外編〜 アメリカのサンフランシスコに、モラガのモザイク階段と言う有名なスポットがあります。 リオデジャネイロのモザイク階段に着想した、アイルランド出身のアイリーン・バーと、コレット・クラッチャーが２００５年に完成させた作品です。 総段数１６３段に及ぶモザイク階段は、見る人を惹き込む『あまりにも美しすぎる階段』として、さまざまなメディアにも紹介されています。

えんぴつファイルとは… えんぴつファイルは、通常のファイルとは違い、開いた片側の端に留め具（ファスナー）がついていて、反対端に穴のあいた形状のファイルです。 B4サイズであれば、見開きでファイルがしまえる上、穴の部分（写真の右端）にプリントをはさみ、えんぴつでプリントに穴をあければ、パンチいらずという、画期的な商品です。 実勢価格（教材屋さん等）では、B4サイズで100円〜120円程度。A4サイズは140〜160円程度で販売されています。 留め具を２つにして、プリントをまとめる！ このファイルは、えんぴつ穴が便利な商品ですが、今回はあえてその穴を『留め具（ファスナー）』で塞いでしまいます。 そうすると、両端に留め具（ファスナー）がある『１つで２冊分ファイル』が完成します。 留め具（ファスナー）は単品でも購入することが出来ます。（一本当たりおよそ30円くらい） メリット１『教室がファイルだら

過去問題 これまでに実施された全国学力・学習状況調査（学力テスト）の調査問題（過去問題）が国立教育政策研究所より公開されています。 尚、調査問題については、以下のような注意書きがありますので、ご理解の上、ご活用頂ければと思います。 調査問題及び質問紙の一部または全部を無断で転載，複製することを禁じます。 なお，学校における利用については，著作権法 第３５条の規定により， 学校その他の教育機関（営利を目的として設置されているものを除く。） において教育を担任する者及び授業を受ける者は、その授業の過程に おける使用に供することを目的とする場合には、必要と認められる限度 において、公表された著作物を複製することができます。 平成２５年度 （以下、国立教育政策研究所ホームページより） 調査問題一覧　正答例について 問題　国語A　国語B　算数A　算数B 解答　国語A・B　算数A・B 平成２４年度 調

１　実験や話し合いなど、子どもが参加する授業 子どもたちが自ら活動する授業は、多くの子どもたちが「やってみたい、つぎもやりたい」と思うようです。 特に、実験では、理科だけにとどまらず、低学年でも水のかさを量ったり、長さを友達と協力して測ったりする算数の活動が。 社会でも、歴史的な事柄がどうして起こったのか、背景を話し合う授業などが、子どもたちが「おもしろい」と感じる、という結果が出ました。 ２　少人数の授業 人数が少なければ、分からないところを聞きやすいし、意見も発表しやすい。 ただ、クラス自体の人数を少なくすることは現実問題難しいですね。 グループ活動や、ペア活動を多く取り入れることで、少人数で参加しやすい学習環境を作ることが出来るのではないでしょうか。 ３　身近なことと関連している授業 どんな学習でも、自分がイメージしやすい授業はやっていて「楽しい」と感じるようです。 逆に、「イメージ

認識されると、検索結果が表示されます。 候補の中から、該当する植物を見つけましょう。 植物の名前が分かると、「図鑑」機能で名前から検索することも可能です。同種の植物を調べたり、 植物の詳しい情報を閲覧することが出来ます。 条件設定をします。 花の大きさや、草丈、花びらの枚数、撮影月など、細かい設定をおこなうことで、 検索結果に表示されるデータを絞ることが出来るので、より見つけたい植物の名前を的確に 調べることが出来ます。 条件が分からない場合は、「不明」のまま検索することも可能です。この場合、より多くの検索結果が 表示されてしまうので、なるべく分かる条件だけでも入力すると良いでしょう。 カメラで植物を撮影します。 写真を拡大して、花が四角の選択範囲にぴったり収まるように調整します。 花は、真上から花の全体が映るように気をつけて撮影すると、検索精度を上げる ことが出来ます。

USBメモリを開いてすぐの第１階層には、フォルダのみにするようにします。 私の場合は、 今日使うデータのフォルダ 過去フォルダ 教科書フォルダ 宿題フォルダ の４つのみを置いています。