学校の役割を問い直す 子どもの「現在の幸せ」を保障する場に - 教育長ブログ
※日本教育新聞に寄稿した記事を、許可を頂いて転載します。 学校の役割を問い直す 子どもの「現在の幸せ」を保障する場に 学校の機能のうち、オンラインでは決して提供できないものがある。学習や友達との交流は、オンラインで多少なりとも可能であるが、「食事と居場所」の提供は、物理的に不可能なのだ。臨時休校中に決定的に欠けてしまったのは、家に食事や居場所がない子どもへの福祉的機能であった。 公教育の目的は、個人と社会の将来のために必要な資質・能力を身に付けること、言い換えれば、個人と社会の「将来の幸せ（ウェルビーイング）」である。しかし、子どもは「将来の幸せ」のためだけに生きているわけではない。子どもは子どもとして幸せである必要がある。 子どもにとって学校は、将来の準備の場であるとともに、そこで長時間の生活をする場でもある。従って、現に子どもが生活する施設として、「現在の幸せ」を保障することも、学校の
寄り道しようよ 「放課後の居場所」民家など開放 佐賀の市民団体 何してもいい ありのままで 評価はしない | 西日本新聞me
学童保育はいっぱい。外遊びは「危ない」と止められる。結局、習い事で埋めるか、家でネットゲームをするしかない…。子どもの放課後の過ごし方が問題になる中、「いつでも立ち寄れるように」と民家などを開放している市民団体が佐賀県武雄市にある。その名も「よりみちステーション」。宿題、漫画、鬼ごっこ、昼寝など何をしてもいい。支援者でも先生でもない“近所のおばちゃん”が、子どもたちを評価せず指導せず、ありのまま受け止める。そんな空間が、学校帰りの子どもだけでなく、不登校や「行き渋り」の子どもも引きつけている。 「やば、そうくる？」「白が多くなってきたよ」。オセロゲームを囲んで、児童2人が盛り上がる。ゲーム相手はよりみちステーション代表の小林由枝（よしえ）さん（47）。「小林さん、次はウノやるよ！」 JR武雄温泉駅から徒歩15分ほど。「くむくむ」の看板が掛かる2LDKの古い平屋に、午後4時ごろから御船が丘小
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子育て・教育支援複合施設「レインボーツリー自由が丘」4月誕生 | リセマム
