「一生、お金で苦労しない子が育つ」家庭のマネー教育
貯金箱に開けた「4つの投入口」 ひところ、子どもに資産運用を教えるための様々な試みがよく報じられたが、2008年9月のリーマン・ショック以降、とんと聞こえなくなった。 資産運用はしばしば「ものづくり」の対極に置かれる。「マネーゲームはダメだ。日本人はものづくりだ」というしたり顔の講釈は昨今珍しくないが、世界中をマネーが大量に駆け巡る今、未来に生きる子どもたちに質素・倹約・蓄財を言い聞かせるだけでいいのか？ という疑念が湧く。 まして、子孫に残す美田を持つ人などごくごく一握り、自分の老後すら覚束ない親世代は、わが子にはお金に困ってほしくない、ましてパラサイトなどもってのほか、と考えるのが普通だ。 では、そのためにはわが子に何をどう教えておけばいいのだろうか？ 「子どもには、資産の殖やし方を生々しく教える必要はないと考えています」 とは、ファンドマネジャー歴が長く、現在は各メディアで活躍するオ
なぜ子供に厳しい親ほど出世するのか
就学前のしつけが将来を左右する 25年ぶりに日本に帰ってきてまず驚かされたのが、日本の親の「しつけ行動」であった。買い物をしているとき、「お子さんを走らせないでください」とアナウンスが流れた。アメリカではこのこと自体考えられないが、さらに驚かされたのは、親が走り回っている子供を注意しないことだった。アメリカなら、その場で厳しく叱りつけるのが当たり前である。 経済学や心理学では、学齢期以前の教育の重要性が指摘されている。1960年代、スタンフォード大学で「マシュマロ・テスト」という実験が行われている。4歳児を対象に、マシュマロを食べるのを我慢できたかどうかで、子供たちをグループに分け、高校生になるまで追跡調査をした。その結果、食べるのを我慢できた子供のほうが、成績のみならず、対人関係スキルも優れていることがわかった。 人間は一般的に、現在得られる「いいこと」と、将来得られる同様の「いいこと」
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「新年おめでとう」はＮＧ？ 震災で年賀状に異変 「謹賀新年」控え、「笑門来福」「絆」「笑顔で」 ：日本経済新聞
