「本を選ぶ」「本を贈る」「本を待つ」ということ - 愚智提衡而立治之至也
本を送りません宣言 - saveMLAK http://savemlak.jp/wiki/SendNoBooks 僕個人は，被災地に住んでいることもあるので，この宣言に対して賛同者に名を連ねることは遠慮しておきますが，これまでの経験と知識から，この宣言が言わんとしていることは充分に理解できます。 そもそも「本を選ぶ」「本を贈る」という行為は，少なくとも僕にとっては，実に「個人的な」行為なので，少なくとも特定の「誰か」ではない相手に対して（新古の別なく）本を選ぼうか，本を贈ろうか，という気持ちには，なかなかならないわけですよ。喜んでもらえる「本を待つ」誰かの顔が浮かばないと，本を選ぶこと自体が難しいから。 だから，先日ある機会に景品として僕が本を選んだら，上手くいかなかったわけですね。誰に当たるかわからなかったから，結果的に誰にもウケなかった，という。 古本を集めだすとコントロールが難しくな
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研究の規範は若者からは変わらず、かつて若者だった者が変える - かたつむりは電子図書館の夢をみるか（はてなブログ版）
先日、「院生・学生はブログ書け」というようなエントリを書いたわけですが。 大学生・院生にとってのブログによる学術コミュニケーションの可能性 pt.2 実践報告編（第７回ARGカフェライトニングトーク） - かたつむりは電子図書館の夢をみるか ちょうど当該エントリに掲載したARGカフェでの発表*1から数日後、カレントアウェアネス-Eに以下の記事がアップされていました。 E1020 - 分野やキャリアによる学術コミュニケーション手法の違い | カレントアウェアネス・ポータル 研究でのソーシャルメディアの活用については，携帯端末やソーシャルネットワークに馴染んだ「2000年世代」 （millennials）が学術世界の様相を変えるという考えに対して，否定的な見解が示されている。まず，調査によれば，情報技術に詳しいとされる大学院生・博士研究員・助教などの若い研究者も，そのキャリア形成のためには，指
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