日本の子どもの学力が低下しているワケ経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が実施し、５７ケ国・地域で約４０万人の１５歳男女が参加した国際学力テスト「学習到達度調査」（ＰＩＳＡ）の結果が発表され、「読解力」「数学的活用力」「科学的活用力」のいずれも芳しくない結果に。 結果だけを見ると「本を読ませなきゃ」「科学的発想力を身に付けさせなきゃ」という短絡的な話になりがちですが、本質的な欠落は別にあると感じています。 経済協力開発機構（OECD）は4日、15歳を対象とした2006年の国際学習到達度調査（PISA）の結果を世界同時発表した。日本は、数学的応用力で03年の前回調査の6位から10位に後退、得点も下がった。読解力も、大幅に落ち込んだ前回並みだった。科学への興味、関心がOECD平均に比べて低いことも判明し、「理数離れ」の傾向が鮮明になった。（時事通信社の記事より引用） メディアに取り上げられたキーワードとして ・「理科に関心」最下位 ・「
