日記 - かすてらすねお。
「グローバル・コミュニケーション特論」という講義を取っています。ボクはシラバスを読みません。シラバスは約束の保険であって、実際の体験はリアルのなかにしかありません。記述知が体験知を超えられない以上、そこに参加するしかありません。だって、ボクは「その講義を知りたい」のであって、「納得のいく講義選択をしたい」わけではないのですから。ちなみに受講者は4人、みんな出身学科とプログラムが共通しています。 グロコミは３人の教員が全１５回中の５回分ずつを担当します。比較文学（フランス中心）の田中柊子先生、音楽社会学（ドイツ中心）の高岡智子先生、東南アジア史、植民地史（フィリピン中心）の岡田泰平先生。彼らの共通点といえば、情報社会学科の講師で、海外に研究対象があることです。いま、１／３の柊子先生（ボクはそう呼んでいる）が終わったところです。 柊子先生は同一のテクスト（≠作品）が多国で展開される時の現地文化
http://www.naruto-u.ac.jp/~sannomiy/canary/yesmagic2.htm
「はい」と言わせる３つのテクニック ①フット・イン・ザ・ドア(foot-in-the-door)テクニック ②ドア・イン・ザ・フェイス(door-in-the-face)テクニック ③ローボール(low-ball)テクニック １つ目は，フット・イン・ザ・ドア・テクニックといって，まず，誰もが受け入れるような小さな要求を出して受け入れさせ，次に目的とする大きな要求を出すという手法です。たとえば，こんな実験があるんだ。一軒一軒に電話をかけて家庭の主婦に， 「お宅で使っている石ケンについて簡単なアンケートに答えてほしい」 という小さな要求をはじめに出して受け入れてもらう。それから， 「お宅に伺って日用品・家財道具などの調査をしたいので２〜３時間協力してほしい」というめんどうな要求を出すんだ。すると，最初からこの要求を出した場合には22％の人にしか受け入れてもらえないのに，はじめの要求のあとに出し
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