３DCG（POV-Ray）の授業 | つれづれなるままに
高校３年の選択教科「情報B」で、２学期の前半はPOV-Rayを使用した3DCGを行います。高校１年の情報Aで教科「情報」の基本となる目標は達成していると思うので、情報Bでは生徒の興味・関心のある分野を中心に紹介していこうと考えています。 ＃なので、1学期はプログラミング（Visual Basic 6）を行っています。 1学期終了時のアンケートで、3DCGをやってみたいという意見が多かったので、無料で利用できるPOV-Rayをインストールして授業を実施しています。まずは、初回の４時間を使って次のような流れで作品を作成してもらう予定です。 ■1時間目 3DCGの構成要素（空間座標、カメラ、光源、オブジェクトに関する話）の紹介 POV-Rayの基本操作 提示資料 ■2時間目 オブジェクトの操作方法 （移動、テクスチャの変更、大きさの変更） 提示資料 ■3時間目～4時間目 前半2時間で学習した内容
情報B：POV-Rayが教材になるか？ - 総合学科「情報」日誌
「情報B」を担当するにあたり、教材としてPOV-Rayを検討している 「図形と画像の処理」ではPOV-Rayは欠かせない教材であり、３DCGを描くだけでなく見えの色のシミュレーションにも使っている。情報Bをメインで担当されていた先生が異動され、私が担当することになった。ビジュアルプログラミング教育として、年間通じてこのPOV-Rayを活用できないかと模索している。 CG-ARTS協会からPOV-Rayによる３次元CG制作という書籍が出た。入門書だがしっかりした内容。実は、これを読んで理解が深まり、意欲が沸いてきたという背景。 このテキストの図版を再現したものだが、白い床と球に対して、上部の後ろから赤色、右手前から青色、左手前から緑色の３つの点光源を設定している。球によってさえぎられた部分には、他の光源からの光が当たることになる。このような色についての考え方はCG検定でも頻出だが、「情報B」
1
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
処理を実行中です
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
