環境関連の講義など - ケミストの日常
どうやら環境関連の講義をやる必要がありそうです。 一人で全部担当するか、2,3人で分担になるか、完全にアラカルトになるかはともかく、どういった切り口でやるのがいいのか考え中。 典型的な公害としての銅山、有機水銀、カドミ、大気汚染、富栄養化、農薬その他の食品への混入といった地域に局所的に現れる問題。 ここら辺は日本では過去形で扱われているといっていい話題で資料を調べていけば何とかなりそう。 また、有害物質の種類や濃度と症状の関連性も明らかになっているし、有害物質の起源も特定しやすく化学としてはわりと確定的に話題に出しやすい。 食品への混入問題からさらに話が進んだのが、こういった従来型の化学物質による有害性よりもはるかに低濃度で影響がでるという、環境ホルモンやダイオキシン空騒ぎの経緯。 環境に排出された後に、地域にとどまらず、水循環などを通じて拡散して地球上に広く低濃度に存在する生分解性の乏し
ケミストの日常
教育関係を中心に、話題を取り上げています。 凝り性なので、関心のある話題は深く掘り下げます。 現在は、特にメディアの伝え方に関心を持っており、メディアのおかしな伝え方が混乱を招くという視点からの記事が多いと思います。 twitter のアドレス twitter のtwilog こんなのもあるんですね。一日遅れで届く設定にしていた呟きのまとめ、止めましたのでこちらもご利用ください♪ いつまでも若手の体でいましたが、中堅ともいえない年齢に差し掛かり老害と言われない身の処し方を考える世代に。いろいろとしがらみの増える中でリアルと関係づけられると角が立つ話題も多くあるので多くの記事カテゴリを非開示にしました。 クリスマスもひっそりと終わりました。 大学教員としての日常も、コロナ感染に振り回された一年となりました。 4月からの緊急事態宣言発令とそれに伴う大学休校処置。 講義はおろか研究活動さえ止まっ
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