ルーブリックとは、そもそもどんなものであり、どう活用できるのか？ このコーナーでは、ルーブリックに取り組んでいる先生方にお話を伺い、これからルーブリックを授業に取り入れるにあたってのヒントや事例などをご紹介していきます。
見える｢評価｣で授業が変わる！ ～ルーブリックで授業作り～ | 実践事例レポート | ジャストスクール
ルーブリックとは、そもそもどんなものであり、どう活用できるのか？ このコーナーでは、ルーブリックに取り組んでいる先生方にお話を伺い、これからルーブリックを授業に取り入れるにあたってのヒントや事例などをご紹介していきます。
内容重視の日本語教育（岡崎眸）
岡崎眸（お茶の水女子大学） 内容重視の日本語教育 －多言語多文化共生社会における日本語教育の視点から－ 岡崎眸（編）科学研究費補助金研究成果報告書『内省モデルに基づく日本語教育実習理論の構築』322-339 (2002)【一部加筆修正】 １．はじめに 「内容重視の日本語教育」は、第二言語を学ぼうとする一人一人は具体的な生きる場所を持っていて、そこでよりよく生きていくために日本語の学習に向かっているのだという現実認識から出発する。日本語学習が目的なのではなくそれはあくまでも手段であると考える。そこでは、日本語を使って学び手が実現したいことを「内容」としてまず設定し、それにあわせて日本語の言語項目を決めるという方法が採られる。 それでは、多様な言語・文化背景を持つ外国籍住民が地域に根付く、つまり、日本国籍住民と共に地域社会を構成していく力を創り出すことを日本語学習の目的とした場合、内容重視の日
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asahi.com:学ぶ歓び、外国人の子どもにも-マイタウン静岡
