本当に大切なのは「わからなさ」を受け入れる能力（超長・約４８００字） - 考えるのが好きだった円周率を習ったとき、３．１４１５９２・・・という数がとても奇妙に思われた。 「３」だと、正６角形の周囲と同じである。だから、「０．１４」分が周りのまるく弛んだ分になる。図を書いて長さを測って、算数の時間にそんな風に習った気がする。しかし、「弛んだ分」ってのが、何だかすっきりしない。数値に「終わりがない」状況が理解できない。省略しても３．１４である。ちっとも「きれい」じゃない。 何だかよくわからない。何か落ち着かなくて気分が悪い。 しかし、もし、これが「約３」だったらどうだろうか。 「３」と「約３」の差がどうやって教えられるのか私は知らないが、「０．１４」という具体的な数字で突きつけられる「わからなさ」や気分の悪さはあるまい。 小学生の時は、３．１４でやってきたと思う。（違うかな？）で、中学に入って（だと思うけど）「π」を習った。３．１４１５９２・・では、具合が悪いから文字に置き換えた方がい
