並列回路の合成抵抗の求め方はなぜ逆数の和になるのか？ | ふたばのブログ〜理科教育と道徳教育を科学する〜
2年生、電流の単元の授業ネタです。みなさんは合成抵抗についてはどのように指導されていますか？学習指導要領には「2つの抵抗をつなぐ場合の合成抵抗にも触れること。」とあるので教えないわけにはいきませんよね。直列の合成抵抗については2つの抵抗を足すだけなので、簡単です。問題は並列回路における合成抵抗です。 R1とR２の合成抵抗をどう考えるのか。授業では、多くの先生が「並列回路の合成抵抗は逆数の和で求めるんだよ。」と教えているのではないでしょうか？でも、ちょっと待って下さい。それって「教える」って言えるでしょうか？このような授業でも多くの生徒はなんの疑問ももたずに問題が解けるようにはなります。でも、それは理科の授業とはいえないと思います。理科の楽しさは「なぜ」を追求することにあると思います。学習指導要領にも「自然の事物・現象を科学的に探求する」とあります。理由もわからず「こうなるんだよ。」では、科
