NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 無意識かつ暗黙のうちに伝えてしまう「何か」 : ヒドゥンカリキュラム中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 教育現場には「二つのカリキュラム」が存在すると言われています。 ひとつは、あなたが「本来教えようしているもの」。 これを仮に、フォーマルカリキュラム（顕在的カリキュラム）とよびましょう。 たとえば、算数の授業ならば算数。文章表現の授業であれば、作文技術。あなたが、意図的かつ綿密につくったプランのもとに、学習者に伝えようとしているものが、フォーマルカリキュラムです。 しかし、あなたは、フォーマルカリキュラムを教える一方で、「もうひとつのカリキュラム」を同時に伝えていることになります。望むと望まないとにかかわらず、あなたは、学習者にフォーマルカリキュラム以外の「何か」を教えている。その「何か」から、あなたは決して逃れる
