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physicsに関するweed_7777のブックマーク (99)

  • 『分かる!商標登録』

    商標登録とは、商品名やサービス名(役務)でお使い(または使用予定)の商標が、 商標登録出願により特許庁で審査を経て認められ、原簿に登録されることを言います。 設定登録することにより発生した商標権は、その登録された商標を、独占排他的に保護します。 商標登録出願をご希望の方はこちら→【JAZY国際特許事務所】 商標について(商品名・サービス名・屋号・店舗名・会社名・ブランド名・キャラクター) 商標とは、『誰が作った商品なのか?』『誰が提供しているサービスなのか?』 ということを消費者に示す、標識(マーク)のことです。 例えば、 『スカイライン』 は、日産自動車株式会社の 車という商品の『商品名』 を示し、 『宅急便』 は、ヤマトホールディングス株式会社の 宅配サービスの『サービス名』 を示します。 『吉野家 』 は、株式会社吉野家ホールディングスの『屋号・店舗名』です。 『ソニー株式会社』 は

  • 特許情報プラットフォーム|J-PlatPat [JPP]

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  • RIETI - 高等学校における理科学習が就業に及ぼす影響-大卒就業者の所得データが示す証左-

    理科離れがいわれて久しい。高校の学習指導要領の変化は理科の科目学習を減らしてきた。このような高校における学習内容の変化が大卒就業者の得意科目にどのような変化をもたらしたのであろうか。そして、その変化は所得の差にどのように表れているのだろうか。 西村和雄FFらは、2011年2月に行ったインターネット調査によって得られた1万人以上の回答を用いて、1955年から段階的に行われた学習指導要領の変化に応じ、世代間で得意科目と所得にどのような関係があるかを調べた。調査結果からわかったことは、より若い世代ほど物理離れが目立ち、所得との関係では物理や数学が得意な人の所得が高くなることだ。西村FFは、労働市場においては物理などの学習により培われる数理的かつ論理的思考力の価値が高まっており、小中高校教育において物理を含めた理数系の学習の充実が求められると指摘する。 ――「高校での理科学習が就業に及ぼす影響」を

  • 米国では理数系の大学生のほうが途中で脱落しやすい | スラド サイエンス

    米国において、大学で数学や科学を専攻する学生の多くは、他の分野を専攻する学生に比べて、途中で「脱落」しやすい傾向にあるのだそうだ。この実態を調査した全米経済研究所(NBER)が調査報告書を公開している(家/.、Wall Street Journal記事)。 2000年秋より、ケンタッキー州Berea大学に入学する前の学生655人を対象に、また入学後も2001年まで、合計12回のアンケート調査を行った。学生らは、専攻を卒業まで貫き通すことの自信の度合いや、成績平均点の予想、毎日の勉強量の予想など、専攻分野に対する考えをきかれた。 調査の結果、専攻分野に対する関心度では、入学前は理数系専攻の学生が最も高かったにもかかわらず、理数系の学生の多くが途中で脱落してしまうことが分かったとのこと。理数系を目指す学生らは勉強量を実際よりも多く予想していたため、勉強量が多いことが脱落の原因ではないとしてい

  • 文系と理系 - Wikipedia

    この記事には複数の問題があります。改善やノートページでの議論にご協力ください。 出典がまったく示されていないか不十分です。内容に関する文献や情報源が必要です。(2008年10月) 独自研究が含まれているおそれがあります。(2012年2月) 独立記事作成の目安を満たしていないおそれがあります。(2015年11月) 出典検索?: "文系と理系" – ニュース · 書籍 · スカラー · CiNii · J-STAGE · NDL · dlib.jp · ジャパンサーチ · TWL 文系と理系(ぶんけいとりけい)とは、学問分野、人物、性格などの大まかな分類である。それぞれ文科系(ぶんかけい)、理科系(りかけい)とも呼ばれ、両者を合わせて文理(ぶんり)という。 伝統的に、文系とは主に人間の活動を研究の対象とする学問(主に人文科学と社会科学に分類される)の系統とされ、理系とは主に自然界を研究の対象と

  • Physics by the Numbers

  • 50% of US engineering students dropout - Why?

  • University dropout rates by field

  • 『A Level とは』

    A Levelとは A Levelはイギリスの高校生が大学進学の為に2年間かけて勉強する高校卒業資格です。最近はA Levelの代わりにIB(International Baccalaureate)などを提供する高校も増えてきていますが、ほとんどの高校生はA Levelを勉強します。以下にA Levelの特徴と、A Levelって難しいの?という受験生の疑問に対する僕なりの回答を記しました。 ユニット制 A Levelでは学習内容が6つ(or 4)のユニットに分けられていて、ユニットごとに試験を受けます。各ユニットの成績は独立していて、成績の悪いユニットのみを再受験ということができます。一年目に受ける始めの3ユニットがAS、残りの3ユニットがA2と呼ばれます。 グレード式である A Levelはグレード式で、上からA*(90%以上)、A(80%)、B(70%)、C(60%)、D(50%)、

    『A Level とは』
  • News - Kevin Voo Sze Kiat - Top In Malaysia For Cambridge International A-Level Physics - November 2013 - Institut Sinaran

  • Sign in to Outlook

  • India bursting with 20% growth in Cambridge qualifications and aggressive expansion in higher education

  • OLX South Africa is no longer available

  • 教員の多忙感解消のアイデア IT技術者と考える NHKニュース

    世界的にも多忙だとされる日の教員の、多忙感の解消を目指し、現場の教員とIT技術者がタッグを組んで業務の効率化のアイデアを競う、「ハッカソン」と呼ばれるイベントが東京で開かれました。出されたアイデアは今後、実用化も検討されていて、参加者は「業務を効率化して生まれた時間を、授業の充実や子どもとの対話に充てたい」と話していました。 参加したのは教員およそ20人とIT技術者で、現場の悩みや要望を基に2日間かけて制作された6つのアイデアが発表されました。 このうち、教室内での負担軽減を目指すアイデアでは、子どもたちのテストの採点を短時間でできないかという要望に応えようと、答案用紙の丸つけや採点を自動で行ってくれるアプリや、子どもたち一人一人のノートを集めて点検すると、多くの時間が割かれてしまうという悩みを解決しようと、ノートに挟むだけで書かれた内容が教員のパソコンへ瞬時に転送される下敷きのアイデア

  • OpenCvSharpをつかう その21(C++ API 概要) - schima.hatenablog.com

    OpenCvSharpはもともとC言語のOpenCV 1.0 APIを対象に作っておりました。以来6年経ち、C++ APIが充実し主流になってきたため、そのサポートを進めています。 ある程度は仕様が固まってきたので、使い方をご紹介していこうと思います。今回は大まかな概観です。2014/3/28リリース版をベースに書いています。 OpenCvSharpをつかう 記事一覧 導入 おすすめはNuGetで。http://schima.hatenablog.com/entry/2013/12/15/110513 ※Linux, Mac等では自分でビルドが必要ですが、そこまで手が回っておらず、残念ながらまだ現状使えないと思われます。 C++ APIは、OpenCvSharp.CPlusPlus名前空間の中にまとめられています。enum定義流用、従来のIplImageとの共存などにより、実装としてはOp

    OpenCvSharpをつかう その21(C++ API 概要) - schima.hatenablog.com
  • 「教員勤務実態調査(高等学校)」報告書 第1部

  • 統計局ホームページ/世界の統計2024

    章番号    1  2  3  4  5   6  7  8  9  10   11  12  13  14  15   16 第1章 地理・気象 (PDF:4,236KB / エクセル:45KB) 目次へ戻る 1-1 主な高山 〔出典〕 自然科学研究機構 国立天文台「理科年表」(2023年版) 〔解説〕 アジアは標高上位20山、北アメリカ、南アメリカ、ヨーロッパ及びアフリカは上位5山、オセアニア・南極は上位3山までの高山を掲載。 1-2 主な河川 〔出典〕 自然科学研究機構 国立天文台「理科年表」(2023年版) 〔解説〕 流域面積80万平方キロメートル以上の河川を掲載。 1-3 森林の面積 〔出典〕 FAO, Global Forest Resources Assessment 2020 2020年10月ダウンロード 〔解説〕 森林:高さ5メートル以上の樹木で覆われた0.5ヘクタール以

    weed_7777
    weed_7777 2015/10/15
    教員1人当たり生徒数
  • UNESCO UIS

    The Official Source of Internationally-Comparable Education Data

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    weed_7777 2015/10/15
    ユネスコの、世界の学習についての統計
  • 高校での物理 | 大栗博司のブログ

    もう1ヶ月ぐらい前になりますが、山梨県の甲府南高校の生徒さんたちが、Caltechの私の研究室にいらっしゃいました。 1時間の講演の後、30分の質疑の時間を持ちましたが、スーパーサイエンス・ハイスクールだけあって、皆さんよく勉強なさっていて、質問もすばらしいものでした。将来が楽しみです。 しかし、日の高校の理科教育一般については、心配なこともあります。 米国物理学協会の調査によると、米国の高校で物理を選択する生徒の数は、この20年間で倍増しているそうです(右の図)。 これに対し、日学術会議の調査によると、日の高校における物理履修者の比率は、1970年代には8割から9割だったのが、現在は2割以下になっているそうです。 日の高校では「理科基礎」や「理科総合」という必須科目もあるので一概に比較できないのかもしれませんが、物理履修率の劇的な減少は心配です。 よいニュースとして、カリフォルニ

    高校での物理 | 大栗博司のブログ
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    weed_7777 2015/10/15
    米国では物理選択者が倍増しているが、日本では2割に落ち込んでいる
  • 日本物理教育学会

    メールアドレスを事務局に登録いただいた会員の方には,発行のお知らせメールを送っています. 2024年 2024年第2号 2024年第1号 20232023年第4号 2023年第3号 2023年第2号 2023年第1号 20222022年第4号 2022年第3号 2022年第2号 2022年第1号 2021年 2021年第4号 2021年第3号 2021年第2号 2021年第1号 2020年 2020年第4号 2020年第3号 2020年第2号 2020年第1号 2019年 2019年第4号 2019年第3号 2019年第2号 2019年第1号 過去のニューズレターをご覧になりたい場合は,事務局(office (at) pesj.jp)までご連絡ください.